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10．下列屬于原核生物的是（　　）
A．藍細菌B．小麥C．玉米D．果蠅

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

解答 解：A、藍細菌是一種細菌，屬于原核生物，A正確；
B、小麥?zhǔn)歉叩戎参铮瑢儆谡婧松�，B錯誤；
C、玉米是高等植物，屬于真核生物，C錯誤；
D、果蠅是高等動物，屬于真核生物，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞種類，對于此類試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某哺乳動物（2N）在有性生殖過程中不同時期的細胞，圖中的a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化．

（1）根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律判斷，a、b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化：a細胞，bDNA，c染色體，d染色單體．
（2）B→D表示的過程是減數(shù)分裂，A可能表示的細胞是精（卵）原細胞．
（3）從B→C的過程中，染色體的主要行為變化是同源染色體聯(lián)會、出現(xiàn)四分體、同源染色體分離，非同源染色體自由組合等．
（4）基因的自由組合主要是在圖中的哪個過程完成的？B→C．
（5）如果是雄性動物，可能不含Y染色體的細胞是C、D．
（6）請用同樣的圖式在上面的坐標(biāo)上將減數(shù)第二次分裂后期中的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量表示出來．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

動物細胞中的基因，一類是維持生存的，在各種細胞中都處于活動狀態(tài)；另一類基因是選擇性表達的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細胞，關(guān)于該細胞中標(biāo)出的三個基因的開閉狀態(tài)，下列說法正確的是（ ）

A．其中有一個是打開的，即A抗體基因 B．其中有兩個是打開的

C．其中有一個是打開的，即ATP合成酶基因 D．其中三個都是打開的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列下列問題
（1）說出以下探索遺傳本質(zhì)的過程，所用的研究方法．
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律，采用的是假說-演繹法法
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”采用的是類比推理法法．
③1952年，赫爾希和蔡斯利用（放射性）同位素標(biāo)記技術(shù)完成了噬菌體侵染細菌實驗．
（2）如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：
（1）該實驗的親本中，父本的性狀是矮莖．
（2）操作①叫做去雄，操作②叫做授粉；為了確保雜交實驗成功，操作后應(yīng)套袋．
（3）若P皆為純合子，讓F1代進行自交，F(xiàn)2代的基因型有AA、Aa、aa，且比值為1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．在調(diào)節(jié)動物發(fā)育方面甲狀腺激素與生長素表現(xiàn)為協(xié)同作用
B．動物的性行為主要由神經(jīng)調(diào)節(jié)來決定的
C．內(nèi)臟器官的生命活動不受大腦皮層的凋控
D．名貴花卉的繁殖可通過花藥離體培養(yǎng)的方法進行快速繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列與細胞、顯微鏡有關(guān)的實驗問題．
（1）下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有①③（填序號）．
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動    
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式        
④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離
（2 ）生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡，試回答：
①一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該標(biāo)本的D
A．體積   B．表面積 C．保的面積 D．長度或?qū)挾?br />②當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變．物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細胞A
A．2個      B．4個      C．16個      D．32個
③在光照明亮的實驗里，用白色洋蔥表皮細胞做質(zhì)壁分離實驗．在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離．為便于判斷，此時應(yīng)D
A．改用凹面反光鏡、放大光圈
B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈
D．改用平面反光銑、縮小光圈
（3）按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①圖中A、B處的顏色分別是無色 綠色．
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色．
③如果將上述實驗步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是將玻片向左上方移動，一直移到視野的中央．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進入A處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖中“豎線”代表動物細胞的細胞膜，膜的左側(cè)是細胞內(nèi)，右側(cè)是細胞外．將該細胞置于不同濃度的外界溶液中，下列選項不能正確表示細胞內(nèi)外水的轉(zhuǎn)移情況的是（注：圖中內(nèi)代表細胞質(zhì)濃度，外代表細胞外液濃度，箭頭代表水流動方向，箭頭粗細代表水量多少）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一個脊髓從胸部折斷的人，其下肢（　�。�
A．有感覺，能運動B．沒有感覺，不能運動
C．沒有感覺，能運動D．有感覺，不能運動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在自然災(zāi)害發(fā)生時，有人不幸被長時間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加
B．由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺
C．為維持血糖平衡，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用，促進腎上腺和胰島B細胞的分泌活動
D．該人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)交換和能量流動

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同步練習(xí)冊答案