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關(guān)于甲圖和乙圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、甲圖是真核生物體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),細(xì)胞核中DNA變化曲線
B、甲圖BC段的含義是一個(gè)細(xì)胞周期的分裂期的前期、中期和后期
C、乙圖BC段可以表示有絲分裂的前期和中期
D、甲圖BC段和乙圖BC段含義基本相同
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示細(xì)胞核內(nèi)染色體上DNA含量變化,其中S期表示DNA復(fù)制,CD表示細(xì)胞分裂為二,該圖只表示有絲分裂.
圖乙表示每條染色體中DNA含量變化,根據(jù)變化趨勢(shì)可以確定,該曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞DNA含量變化.其中AB段表示DNA復(fù)制,BC段可表示有絲分裂前、中期以及減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、甲圖中細(xì)胞分裂后DNA含量與體細(xì)胞相同,所以是真核生物體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),細(xì)胞核中DNA變化曲線,A正確;
B、甲圖BC段中每條染色體中含有兩條染色單體,所以其含義是一個(gè)細(xì)胞周期的分裂期的前期、中期和后期,B正確;
C、乙圖BC段每條染色體中含有兩條染色單體,所以可以表示有絲分裂的前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期,C正確;
D、甲圖BC段只表示有絲分裂的前期、中期和后期,乙圖BC段可以表示有絲分裂的前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以DNA含量變化曲線圖為載體,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),考生首先要能夠根據(jù)曲線中相關(guān)變化判斷細(xì)胞分裂方式以及各區(qū)段表示分裂時(shí)期,特別是圖中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖乙中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母);A細(xì)胞的染色體組數(shù)為
 

(3)研究表明,結(jié)構(gòu)①的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類(lèi)和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及
 
(填序號(hào)和名稱(chēng))提供的能量.
(4)由于
 
發(fā)生突變,甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(5)圖乙中D細(xì)胞的名稱(chēng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)水的主要來(lái)源和主要排出途徑依次是( 。
A、來(lái)自飲水、食物和由腎排出
B、來(lái)自飲水、食物和由皮膚排出
C、來(lái)自飲水、物質(zhì)代謝和由肺排出
D、來(lái)自食物、物質(zhì)代謝和由大腸排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和高等植物成熟篩管細(xì)胞均無(wú)細(xì)胞核,都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B、活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
C、受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞
D、活細(xì)胞中的溶酶體只能殺死入侵細(xì)胞的病毒或病菌,對(duì)自身結(jié)構(gòu)沒(méi)有作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、人的細(xì)胞中RNA的合成主要是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的
B、將根尖分生區(qū)細(xì)胞用一定濃度的秋水仙素處理細(xì)胞會(huì)永遠(yuǎn)停止分裂
C、能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體
D、藍(lán)藻可以利用CO2在葉綠體中合成有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多肽分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類(lèi)型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、上圖所示肽鏈由四種氨基酸脫水縮合而成
B、在肽酶P的作用下,此多肽可以水解,形成三條肽鏈
C、肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂
D、此多肽為四肽,含有4個(gè)肽鍵,各一個(gè)氨基和羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

古生物學(xué)家推測(cè):被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
B、葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體,DNA為線狀
C、被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物
D、若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量,常用的方法是取樣器取樣法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

第29屆奧運(yùn)會(huì)于2008年8月在我國(guó)北京舉行.在此屆奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒勇奪51塊金牌.下面分別是一位運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)的血液中乳酸濃度(表1)和獲勝的三位徑賽運(yùn)動(dòng)員所需的大約氧氣量(表2).
表1
時(shí)間(分)051015202530354045505560
血液中乳酸濃度(mg/cm3555407010080604035252320
表2
賽事(米)最高速度(km/h)賽事中吸收的氧氣量(升)賽事后需要的氧氣量(升)
100370.510
1500251836
1000021.5132150
下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、從表1來(lái)看,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段為10~25分鐘
B、運(yùn)動(dòng)員血液中正常的乳酸濃度是5mg/cm3
C、氧債是指賽事后需要吸入的額外氧氣量,以補(bǔ)償賽事中所缺乏的氧氣.從表2來(lái)看,人體能累積的最大氧債是18升
D、當(dāng)人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的熱量,這時(shí)散熱的主要方式是蒸發(fā)散熱.這時(shí)的血漿滲透壓下降,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子的堿基中,鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占30%,那么胸腺嘧啶的分子數(shù)應(yīng)占(  )
A、10%B、20%
C、30%D、40%

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