| A. | 激素甲應(yīng)為生長素,該激素具有兩重性且只進行極性運輸 | |
| B. | 激素乙應(yīng)為細胞分裂素,該激素對側(cè)芽的生長具有促進作用 | |
| C. | 去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲均來自頂芽,運輸過程消耗ATP | |
| D. | 去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長方面具有拮抗關(guān)系 |
分析 據(jù)圖分析,正常情況下,由于頂端優(yōu)勢的作用,側(cè)芽部位生長素高于頂芽,當(dāng)去掉頂芽后,側(cè)芽部位生長素濃度降低,圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長素.側(cè)芽部位生長素濃度降低,而細胞分裂素的濃度升高,說明高濃度的生長素抑制側(cè)芽的萌動,細胞分裂素促進側(cè)芽的萌動.
解答 解:A、植物激素中由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來應(yīng)為生長素,生長素具有兩重性,運輸方式有極性運輸、非極性運輸和橫向運輸?shù),A錯誤;
B、激素中主要由根尖部位合成的是細胞分裂素,從圖中信息可知該激素具有促進側(cè)芽生長的作用,B正確;
C、生長素在側(cè)芽和頂芽都能合成,即去頂芽前,側(cè)芽部位的生長素主要來自頂芽,少部分由側(cè)芽自行合成,C錯誤;
D、去頂芽后,側(cè)芽部位的激素甲(生長素)含量逐漸下降至適宜濃度,而適宜濃度的生長素對側(cè)芽的生長是促進的,可見去頂芽后,激素甲和激素乙(細胞分裂素)在側(cè)芽的生長方面具有協(xié)同關(guān)系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生長素、細胞分裂素對側(cè)芽發(fā)育的影響等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題,以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 秋天,葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量增加,可提高光合作用速率 | |
| B. | 夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,這屬于化學(xué)信息對植物激素的調(diào)控 | |
| C. | 冬天,休眠時,脫落酸的含量增加,而赤霉素的含量減少 | |
| D. | 上述途徑體現(xiàn)了不同激素對基因組在不同空間上程序性表達的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 每一組均可作為進行人類基因組研究的材料 | |
| B. | 其中某一組染色體一定來自該患者的父方 | |
| C. | 此時顯微鏡下可觀察到有兩個紅綠色盲基因 | |
| D. | 其中任何一組均為一個染色體組,有46條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 等位基因A決定粉色 | |
| B. | 紅花的基因型有4種 | |
| C. | 親本的基因型為A+A,A+a | |
| D. | 將F2中的全部個體自交得到后代的紅花:粉花=1:5 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是( )
A.葉綠體、線粒體和中心體 B.葉綠體、線粒體和高爾基體
C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是( )
A.被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低
B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C.某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
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