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生物進化的實質(zhì)的是（　�。�
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料．③自然選擇決定生物進化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、基因突變和基因重組為生物的進化提供原材料，A錯誤；
B、自然選擇決定生物進化的方向，B錯誤；
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、隔離導(dǎo)致物種形成，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物進化，解題關(guān)鍵是理解現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容和共同進化的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某一地段上的一個生物群落被另一個生物群落取代的過程是（　　）
A、群落的特征
B、群落的結(jié)構(gòu)
C、群落的功能
D、群落的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，其開張度有多種調(diào)節(jié)機制，其中的一個調(diào)節(jié)機制如圖，根據(jù)以上內(nèi)容，判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、當(dāng)SO2濃度過高時，可能會抑制光合速率
B、ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C、當(dāng)SO2濃度過高時，植物體內(nèi)C3化合物的含量上升
D、CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中②為
 
細胞，④為
 
細胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是
 
，由④分化為⑦過程中，④細胞核內(nèi)的
 
通過核孔進入細胞質(zhì)，該分子的作用是作為
 
的模板．
（3）抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為
 
．
（4）圖示過程表示的特異性免疫類型為
 
，不具有識別功能的細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機體的調(diào)節(jié)，但外界環(huán)境也會影響穩(wěn)態(tài)，除哪項外，下列事實都支持這一觀點（　�。�
A、夏天長期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病”
B、有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高
C、一人屏息段時間后，呼吸運動會明顯加強
D、長期處于高溫環(huán)境可能會引起“中暑”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，不正確的是（　　）
A、興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的
B、突觸小泡可將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里
C、遞質(zhì)可使神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
D、興奮可以在神經(jīng)元之間雙向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法，正確的是（　�。�
A、生物進化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
C、進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人和動物細胞的敘述，正確的一組是（　�。�
①凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降，酶活性減弱；
②細胞分化的方向在胚胎發(fā)育的早期就已決定，不能逆轉(zhuǎn)；
③被效應(yīng)T細胞攻擊的靶細胞的裂解死亡屬于細胞壞死；
④抑癌基因能阻止細胞不正常的增殖；
⑤動物細胞膜表面的糖蛋白具有特異性，是細胞間相互識別和聯(lián)絡(luò)用的語言或文字．
A、②④⑤B、①④⑤
C、②③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某加酶洗衣粉說明上注明用40～60℃的溫水浸泡去污效果更佳，這說明酶的催化（　�。�
A、有高效性B、有特異性
C、需要適宜的條件D、有多樣性

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同步練習(xí)冊答案