肉毒桿菌是一種致命病菌,在繁殖過(guò)程中分泌毒素。軍事上常將這種毒素用于生化武器。人們食入和吸收這種毒素后,神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞。該毒素由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的一種生物大分子,下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是( )
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A.由結(jié)構(gòu)圖可知,肉毒類(lèi)毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.圖中該片段由5種單體組成,有4個(gè)肽鍵
C.一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羥基
D.高溫下可使肉毒類(lèi)毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C
【解析】
試題分析:圖中該片段有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-),有5種R基,也就是由5種單體組成,B正確;肉毒類(lèi)毒素由氨基酸組成的一種生物大分子,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),A正確;高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),D正確;毒素由兩個(gè)亞單位即兩條鏈組成,所以一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基,C錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知玉米子粒有色子粒對(duì)無(wú)子粒是顯性。現(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)有色子粒與無(wú)色子粒的比例是1:3,對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)不正確的是( )
A.測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同
B.玉米有、無(wú)色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律
C.玉米有、無(wú)色子粒是由兩對(duì)等位基因控制的
D.測(cè)交后代的的基因型有三種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程說(shuō)法不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段,降低鼠單克隆抗體免疫原性
B.蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、底物專(zhuān)一性、抗氧化性、熱變性等加以改變
C.理論上通過(guò)對(duì)關(guān)鍵氨基酸的置換與增刪是進(jìn)行蛋白質(zhì)工程的唯一方法
D.蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎(chǔ)理論研究的需要
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析。
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(1)比較動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]__________(細(xì)胞器)。
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物,如對(duì)細(xì)菌等的胞吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的 __________ 特點(diǎn)
(3)控制動(dòng)、植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]__________中。
(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用__________ 進(jìn)行操作。
(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ]__________和[ ]__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是( )
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A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B.物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程僅說(shuō)明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體中有機(jī)物的敘述,正確的是( )
A.含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B.DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能
C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D.動(dòng)物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B.細(xì)胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)
C.生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系
D細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用放射性同位素分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,觀察其有絲分裂周期為20小時(shí),根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率,繪制成的曲線如下圖所示,下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是( )
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A.b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞正大量合成RNA
B.d點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最高值
C.處于a~e階段的細(xì)胞數(shù)目較多
D.c~e階段,細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)鹽藻是生活在海水中的綠藻。某研究小組以鹽藻為材料利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合作用的因素
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提供的試劑有:0.62mo1/L NaCl溶液(近似海水鹽度)、 2.0mol/L NaCI溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO2緩沖液。
方法步驟:
第一步:取右圖所示裝置3套,分成甲、乙、丙三組, 處理如下表所示:
組別 | C燒杯 | D燒杯 |
甲組 | 一定量的鹽藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL | 30mL CO2緩沖液 |
乙組 | 等量的鹽藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL | ① |
丙組 | 等量的鹽藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL | ② |
第二步:置于適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
第三步:記錄有色液滴移動(dòng)的情況,分析結(jié)果,得出結(jié)論。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是 __________________________________ 。
(2)溶液①是 。若乙組由于瓶?jī)?nèi)氣壓升高使得有色液滴右移,則瓶?jī)?nèi)氣壓升高的原因是 __________________________________ 。
(3)若甲、乙、丙三組有色液滴右移的刻度讀數(shù)為:甲>乙>丙,則說(shuō)明NaCl溶液濃度對(duì)鹽藻的光合作用有影響,在一定范圍內(nèi), _______ _____________________ 。
(4)鹽藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。在其基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)包括____ _ 和____ 兩個(gè)階段。若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3化合物含量將____ 。請(qǐng)寫(xiě)出在類(lèi)囊體薄膜上與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的反應(yīng)式 ___________________ 。
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