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關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是( )

A．用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再在其中培養(yǎng)噬菌體

B．用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng)

C．用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，上清液的放射性很高說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D． 在子代噬菌體中有32P ，證明DNA是遺傳物質(zhì)

 

D

【解析】

試題分析：噬菌體是病毒必須依賴于活細(xì)胞，故不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，A錯誤；應(yīng)該是用35S或32P分別標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行保溫，但時(shí)間不能過長，B錯誤；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，上清液的放射性很高說明蛋白質(zhì)外殼沒有侵入細(xì)菌體內(nèi)，C錯誤；在子代噬菌體中有32P ，說明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植。且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，不可行的是

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B．將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株

C．兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，可較快獲得純種的目的植株

D．誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( )

A.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP

B.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

C.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動

D.ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

B.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核

C.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中，一定不含有核糖的是酶

D.糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將含14C標(biāo)記的CO2提供給綠藻進(jìn)行光合作用，圖甲、圖乙表示一部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲所示的過程是進(jìn)行光照15分鐘后，突然變成黑暗。圖乙所示的過程是在光照條件下，供給濃度為1%的CO2，5分鐘后，即在橫軸為0時(shí)CO2的濃度降低為0.003%，10分鐘后再換成濃度為1%的CO2持續(xù)5分鐘。曲線a、b、c分別表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物中的一種。下列相關(guān)描述錯誤的是( )

A．圖甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗條件下，所消耗的C3突然減少

B．圖乙中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多

C．圖乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2 量突然減少，固定CO2時(shí)所消耗的C5少，積累的C5增多

D．曲線a、b、c分別表示C5、C3、C6三種化合物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂中期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是（ ）

A．染色單體數(shù)目比值為2:1

B．常染色體數(shù)目比值為2:1

C．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1

D．性染色體數(shù)目比值為1:1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噴瓜有雄株、雌株和兩性植物，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對g、g－是顯性，g對g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是（ ）

A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na＋ B．CO2 C．胰島素 D．K＋

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按題9圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如題9圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）。

（1）選擇生長整齊的健壯植株是為了控制 變量; 標(biāo)記的元素是 ;A組作為對照組,處理方式是 。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是 組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物 。

（3）為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組, 處理方式是 ，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是 。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。

 

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同步練習(xí)冊答案