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下圖為常見的幾種培育作物新品種的方法示意圖,結(jié)合示意圖回答下列問題:

(1)在途徑1所示的育種方式中,新品種的選擇往往從_________開始

(2)途徑2、4都常用化學(xué)試劑________________處理幼苗,以誘發(fā)其發(fā)生染色體變異。

(3)途徑3運用的原理是_____________,途徑2、3中所用的都必須是_________________等材料,而不是干種子。

(4)上述6條途徑最終都能獲得作物新品種,但能產(chǎn)生出新物種的途徑有______________

(1)F2    (2)秋水仙素    (3)基因突變     萌發(fā)的種子和幼苗      (4)4、5


解析:

本題考查各種育種方式,為考綱中分析比較層次。準(zhǔn)確分析出各種育種方式的異同,熟練掌握各種育種過程。途徑1是選通過雜交,然后F1不斷地自交,而途徑2則是單倍體育種過程;途徑3是指種子萌發(fā)過程中,經(jīng)過施變處理,得到新的基因型;途徑4為秋水仙素處理,使染色體數(shù)目加倍,途徑5為植物細(xì)胞融合;途徑6為轉(zhuǎn)基因工程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年湖北省“9 4”聯(lián)合體高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

下圖為常見的幾種培育作物新品種的方法示意圖,結(jié)合示意圖回答下列問題:

(1)在途徑1所示的育種方式中,新品種的選擇往往從_________植株開始。
(2)途徑2、4都常用化學(xué)試劑_______________處理幼苗,以誘發(fā)其發(fā)生染色體變異。
(3)途徑3運用的原理是_____________,途徑3中所用材料是_________________。
(4)上述4條途徑最終都能獲得作物新品種,但能產(chǎn)生出新物種的途徑是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為常見的幾種培育作物新品種的方法示意圖,結(jié)合示意圖回答下列問題:

(1)在途徑1所示的育種方式中,新品種的選擇往往從_________植株開始。

(2)途徑2、4都常用化學(xué)試劑_______________處理幼苗,以誘發(fā)其發(fā)生染色體變異。

(3)途徑3運用的原理是_____________,途徑3中所用材料是_________________。

(4)上述4條途徑最終都能獲得作物新品種,但能產(chǎn)生出新物種的途徑是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09南昌市一模)下圖為常見的幾種培育作物新品種的方法示意圖,結(jié)合示意圖判斷下列哪種說法是正確的   


    A.途徑2、5、6都用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù),從生殖類型上來看,2、5、6分別屬于無性生殖、有性生殖、無性生殖

B.途徑3運用的原理是基因重組

C.只有途徑4使用了化學(xué)試劑秋水仙素處理幼苗,以誘發(fā)其發(fā)生染色體變異

D.6條途徑最終都能獲得作物新品種,但能產(chǎn)生出新物種的途徑只有4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為常見的幾種培育作物新品種的方法示意圖,結(jié)合示意圖判斷下列哪種說法是正確的

A.途徑2、5、6都用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù),從生殖類型上來看,2、5、6分別屬于無性生殖、有性生殖、無性生殖

B.途徑3運用的原理是基因重組

C.只有途徑4使用了化學(xué)試劑秋水仙素處理幼苗,以誘發(fā)其發(fā)生染色體變異

D.6條途徑最終都能獲得作物新品種,但能產(chǎn)生出新物種的途徑只有4、5

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