Question

現(xiàn)有生長良好的菠菜，在生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑可供選用：

A．10-10M的吲哚乙酸	B．10-4M秋水仙素
C．0.3g/mL蔗糖溶液	D．醋酸洋紅染液

E．8％HCl溶液         F．0.8g/mL蔗糖溶液
（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細(xì)胞30 min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細(xì)胞仍有生活力__________。欲觀察菠菜根尖細(xì)胞染色體，應(yīng)選用__________試劑染色 ；能促使插條生根的試劑是__________；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復(fù)可育，應(yīng)選用試劑__________。欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，在染色前應(yīng)選用__________試劑進(jìn)行水解。（以上空格均填編號）
（2）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮。鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細(xì)胞__________部位呈紅色。在裝片中觀察一個細(xì)胞首先發(fā)生質(zhì)壁分離的部位是__________。若改為試劑F處理菠菜葉表皮。過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)__________。
（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的__________ （試劑）。在層析液中分離的結(jié)果，濾紙條上色素帶顏色最下端的是__________。其中色素帶最寬的是__________，層析液中溶解度最大的是__________。
（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上 ，直接用高倍鏡仔細(xì)觀察，未能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，請修改其主要的方法步驟：_________。
（5）

如用上述①-⑤材料做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運(yùn)動等實(shí)驗(yàn)。你選擇的最佳材料依次 是（填圖中序號）_____________。用紫色洋蔥表皮做完細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)后，又用此裝片觀察細(xì)胞分裂，結(jié)果未觀察到處于分裂期的細(xì)胞。請解釋原因： ________________ 。

Answer 1

（ 1）A、B、C   D   A   B    E
（2）細(xì)胞壁與原生質(zhì)層（或細(xì)胞膜）空隙   細(xì)胞的邊角部分   質(zhì)壁分離后不能復(fù)原   
（3）CaCO3  黃綠色    葉綠素a   胡蘿卜素
（4）制作臨時裝片時應(yīng)先滴加清水并蓋上蓋玻片；觀察時應(yīng)先用低倍顯微鏡觀察找到葉肉細(xì)胞，然后再換用高倍顯微鏡仔細(xì)觀察（2分）
（5）①⑤③     成熟的紫色洋蔥表皮細(xì)胞已失去了分裂能力

解析試題分析：細(xì)胞仍有生活力的是選用試劑A、B、C；觀察菠菜根尖細(xì)胞染色體，應(yīng)選用D試劑染色；促使插條生根的試劑是A；單倍體幼苗長大后的植株恢復(fù)可育，應(yīng)選用試劑B；觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，在染色前應(yīng)選用E試劑進(jìn)行水解；用試劑C處理菠菜葉表皮，植物細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，呈現(xiàn)紅色的部位是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層空隙；在裝片中觀察一個細(xì)胞首先發(fā)生質(zhì)壁分離的部位是細(xì)胞的邊角部分；濃度過高，植物發(fā)生質(zhì)壁分離后，失水死亡，不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，試劑F處理菠菜葉表皮。過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后不能復(fù)原；防止研磨時葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的CaCO3；濾紙條上色素帶顏色最下端的是黃綠色；色素帶最寬的是葉綠素a；溶解度最大的是胡蘿卜素；觀察葉綠體的形態(tài)和分布方法步驟：制作臨時裝片時應(yīng)先滴加清水并蓋上蓋玻片；觀察時應(yīng)先用低倍顯微鏡觀察找到葉肉細(xì)胞，然后再換用高倍顯微鏡仔細(xì)觀察；觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運(yùn)動等實(shí)驗(yàn)。選擇的最佳材料依次 是①⑤③；成熟的紫色洋蔥表皮細(xì)胞已失去了分裂能力。
考點(diǎn)：本題考查高中生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識圖能力和具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。