| A、在色素的分離實(shí)驗(yàn)中,如果層析液浸沒過濾液細(xì)線,可能導(dǎo)致色素不能分離 |
| B、陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上,好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū) |
| C、植物學(xué)家薩克斯用天竺葵的葉片做對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明了光合作用產(chǎn)物之一是淀粉 |
| D、向一組植物同時(shí)提供H218O和C18O2,可證明光合作用釋放的氧氣來自水中的氧 |
| 光 |
| 酶 |
| 酶 |
| 酶、ATP、[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若由①構(gòu)成某多聚體,則該多聚體在結(jié)構(gòu)和功能上具有多樣性 |
| B、若②是細(xì)胞內(nèi)良好的存能物質(zhì),則②是脂肪 |
| C、若③為某種多聚體的單體,則③一定是脫氧核苷酸 |
| D、若④主要在肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn) | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
| 一 | 587 | 196 |
| 二 | 0 | 823 |
| 三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、物質(zhì)為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng) |
| B、能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
| C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后發(fā)生能量流動(dòng) |
| D、二者相互依存,不可分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、經(jīng)過傳粉作用 |
| B、經(jīng)過雙受精作用 |
| C、有生長素供給 |
| D、有種子的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、5個(gè)卵細(xì)胞,可能全為A | ||
B、10個(gè)卵細(xì)胞,A、a各占
| ||
| C、20個(gè)卵細(xì)胞,全為A | ||
| D、5個(gè)卵細(xì)胞,全為a |
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