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為驗證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:
步驟一:選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號甲、乙。
步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗與甲狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。
步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。
試分析以上實驗,并回答以下問題:
① 步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除                              
② 有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與             有關(guān);若要進一步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?
步驟四:當兩只狗出現(xiàn)明顯差異后,               高#考 ¥資@源 網(wǎng)                          正常喂養(yǎng)一段時間后,觀察比較它們之間的差異。
③以上驗證甲狀腺激素功能的實驗,涉及的實驗原理有:                        

步驟三:①(本空1分)手術(shù)傷口對實驗結(jié)果(觀察現(xiàn)象)的干擾。
② (本空1分)甲狀腺
步驟四(本空2分):給甲狗補充適宜濃度的甲狀腺激素,乙狗不補充,
涉及的實驗原理有(本空6分):
甲狀腺激素由甲狀腺分泌產(chǎn)生(1分);
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育.促進新陳代謝.提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的功能(3分);動物體內(nèi)若缺乏甲狀腺激素,會表現(xiàn)出生長發(fā)育停止.精神萎靡(或活動次數(shù)減少,反應(yīng)遲鈍等).食欲不振(或食量減小等)癥狀(1分,答出一點即可),
補充甲狀腺激素后恢復(fù)正常(1分)。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:

步驟一:選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號甲、乙。

步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗與甲狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。

步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。

試分析以上實驗,并回答以下問題:

① 步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除                             。  

② 有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與              有關(guān);若要進一步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?

步驟四:當兩只狗出現(xiàn)明顯差異后,                                           正常喂養(yǎng)一段時間后,觀察比較它們之間的差異。

③以上驗證甲狀腺激素功能的實驗,涉及的實驗原理有:                        

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),分析回答問題:

(1)在反射活動中,興奮以              的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。

(2)在相鄰的神經(jīng)細胞之間,興奮可由由一個神經(jīng)元的               傳到下一個神經(jīng)元的                

(3)人腦是整個神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部位,         是人腦特有的高級功能。

(4)為驗證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:

步驟一:選兩只                               的未成年狗,編號甲、乙。

步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗與甲狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。

步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。

試分析以上實驗,并回答以下問題:

① 步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除                。

② 有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與                  腺體有關(guān);若要進步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?

步驟四:                                                              。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東增城市高三調(diào)研測試生物卷 題型:綜合題

高等動物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),分析回答問題:
(1)在反射活動中,興奮以             的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。
(2)在相鄰的神經(jīng)細胞之間,興奮可由由一個神經(jīng)元的              傳到下一個神經(jīng)元的                
(3)人腦是整個神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部位,        是人腦特有的高級功能。
(4)為驗證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:
步驟一:選兩只                              的未成年狗,編號甲、乙。
步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗與甲狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。
步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。
試分析以上實驗,并回答以下問題:
① 步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除               。
② 有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與                 腺體有關(guān);若要進步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?
步驟四:                                                             

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

為驗證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:

步驟一:選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號甲、乙。

步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗與甲狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。

步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。

試分析以上實驗,并回答以下問題:

① 步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除                             。  

② 有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與              有關(guān);若要進一步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?

步驟四:當兩只狗出現(xiàn)明顯差異后,                高#考  ¥資@源 網(wǎng)                           正常喂養(yǎng)一段時間后,觀察比較它們之間的差異。

③以上驗證甲狀腺激素功能的實驗,涉及的實驗原理有:                        

 

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