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下面是某生物體內(nèi)糖類的某些變化過程，有關(guān)說法中不正確的是

A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃腿樘?/span>

B．淀粉和糖原屬于多糖，麥芽糖和乳糖屬于二糖

C．糖原和乳糖是該生物生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

D．麥芽糖和葡萄糖皆為還原性糖

 

C

【解析】

試題分析：該生物能利用淀粉產(chǎn)生乳糖和糖原，一定是動(dòng)物，故A正確。淀粉和糖原是多糖，麥芽糖和乳糖是二糖，故B正確。葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，故C錯(cuò)誤。麥芽糖和葡萄糖都是還原糖，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查糖類相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽太湖中學(xué)高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某學(xué)習(xí)小組探究酵母菌是否存在兩種呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置圖：裝置一和裝置二（新鮮的酵母與5％的葡萄糖溶液制成酵母發(fā)酵液，簡稱酵母液）：

（1）裝置一中NaOH的作用是 。

（2）請(qǐng)將可能的幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果補(bǔ)充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。

（3）此小組的同學(xué)還想進(jìn)一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多，又進(jìn)行了以下的探究過程：

提出問題：通過前面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌進(jìn)行兩種呼吸方式中產(chǎn)生的CO2不一樣多，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸產(chǎn)生的要多，是否有氧呼吸產(chǎn)生的能量也比無氧呼吸產(chǎn)生的也多一些呢？

作出假設(shè)：等量的酵母菌分解等量有機(jī)物越徹底，產(chǎn)生的CO2越多，釋放的能量也越多，散失的熱能也就越多。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如下圖

　　　　

①此學(xué)習(xí)小組設(shè)置裝置1和裝置2的實(shí)驗(yàn)屬于 （填“對(duì)照”或“對(duì)比”）實(shí)驗(yàn)，這也是科學(xué)探究中常用的方法之一。

②要想知道假設(shè)成立與否，需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)觀察的指標(biāo)應(yīng)該是 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏衛(wèi)一第一學(xué)期高一生物卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中，液泡體積的變化趨勢(shì)是(　　)

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏衛(wèi)一第一學(xué)期高一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是( )

A．種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C．個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雅安中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示3H—亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運(yùn)輸過程。其中正確的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雅安中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

應(yīng)選用下列哪一種作材料，才能觀察到染色體

A．牛的成熟紅細(xì)胞 B．乳酸桿菌

C．甲型H1N1病毒 D．菠菜分生區(qū)細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雅安中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是

A．含有水、無機(jī)鹽離子、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等

B．含有多種與新陳代謝有關(guān)的酶

C．含有少量的DNA

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所

 

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雅安中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

恩格斯把細(xì)胞學(xué)說列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。下面關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的意義的理解不正確的是

A．使生物界的有機(jī)結(jié)構(gòu)的多樣性因細(xì)胞這一共同特征而統(tǒng)一起來

B．證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C．和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論一樣奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)，推動(dòng)了生物科學(xué)的發(fā)展

D．為達(dá)爾文進(jìn)化論、能量轉(zhuǎn)化、守恒定律奠定了生物學(xué)基礎(chǔ)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆四川綿陽南山中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．煙草花葉病毒的堿基有5種，核苷酸有8種

C．細(xì)菌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中含有S元素

D．人細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)水解后能產(chǎn)生四種脫氧核苷酸

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案