| A、①③⑤ | B、①②③ |
| C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、線粒體DNA |
| B、核糖體RNA |
| C、細(xì)胞核DNA |
| D、葉綠體DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段 |
| B、2010年,廣東省人口出生率為11.18‰ |
| C、橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群 |
| D、由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、種子接受某種波長(zhǎng)光的信息才能萌發(fā) |
| B、沒有信息傳遞,種子就不能正常萌發(fā) |
| C、光和光敏色素都是屬于物理信息 |
| D、萌發(fā)率的高低與波長(zhǎng)不成正比關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的,若發(fā)生在體細(xì)胞中,則不能遺傳 |
| B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向 |
| C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型; 基因突變能產(chǎn)生新基因、是生物變異的根本來源 |
| D、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
| B、細(xì)胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
| C、在氧濃度為0時(shí),輪藻細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收K+ |
| D、細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果 |
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