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為了研究果蠅眼色(由基因E、e控制)和翅形(由基因B、b控制)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅(野生型)三個不同品系的果蠅為材料,進行雜交實驗,結(jié)果如圖1.情分析回答:

(1)由實驗一可推測出翅形中的顯性性狀是
 
.F1卷翅自交后代中,卷翅與長翅比例接近2:1的原因,最可能是基因型為
 
的個體致死.
(2)實驗二中F1赤眼卷翅的基因型是
 
.F1赤眼卷翅自交所得F2表現(xiàn)型比例接近于
 

(3)另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因(B)所在染色體上存在隱性致死基因(d),該基因純合致死.
①研究者指出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同(分別有d1和d2表示),他們在染色體上的位置如圖2所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死,d1和d2
 
(填“屬于”或“不屬于”)等位基因,理由是
 

②若以上假設(shè)成立,則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交,理論上后代卷翅與長翅的比例為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:實驗一:F1赤眼卷翅自交,F(xiàn)2有赤眼卷翅和赤眼長翅,出現(xiàn)性狀分離,說明卷翅相對于長翅為顯性.
實驗二:F1赤眼卷翅自交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型赤眼卷翅、赤眼長翅、紫眼卷翅、紫眼長翅,說明赤眼對紫眼顯性,卷翅對長翅顯性,且F1的赤眼卷翅的基因型為EeBb.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由實驗一F1卷翅自交,F(xiàn)2有卷翅和長翅,出現(xiàn)性狀分離,可推知翅形中卷翅是顯性性狀;F1卷翅的基因型為Bb,其自交后代的基因型及比例為BB(卷翅):Bb(卷翅):bb(長翅)=1:2:1,即卷翅:長翅應(yīng)為3:1,但實際比例接近2:1,最可能的原因是基因型為BB的卷翅個體致死.
(2)實驗二的F1赤眼卷翅自交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,說明F1的赤眼卷翅的基因型為EeBb.F1赤眼卷翅自交后代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為赤眼卷翅(E_B_):赤眼長翅(E_bb):紫眼卷翅(eeB_):紫眼長翅(eebb)=9:3:2:1,但由于基因型為BB的卷翅個體致死,即F2中1EEBB、2EeBB、1eeBB個體死亡,因此,F(xiàn)1赤眼卷翅自交所得F2表現(xiàn)型比例是6:3:2:1.
(3)①圖中d1、d2在一對同源染色體的不同位置上,不屬于等位基因.
②若紫眼卷翅品系(Bbd1)和赤眼卷翅品系(Bbd2)雜交,由于B和d基因在同一條染色體上,其遺傳遵循基因的分離定律,所以(紫眼)卷翅品系(Bbd1)產(chǎn)生的配子是Bd1:b=1:1,(赤眼)卷翅品系(Bbd2)產(chǎn)生的配子是Bd2:b=1:1,雌雄配子隨機結(jié)合,由于d1d1和d2d2致死,d1d2不致死,則后代卷翅(BBd1d2、Bbd1、Bbd2)與長翅(bb)的比例為3:1.
故答案為:
(1)卷翅     BB
(2)EeBb   6:3:2:1  
(3)①不屬于    d1、d2不是位于一對同源染色體的同一位置上      ②3:1
點評:本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因的分離定律和自由組合定律,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息判斷出這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系,同時能根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推斷致死基因型.本題的難點是第(3)題的②,這需要考生明確B和d基因在同一條染色體上,其遺傳遵循基因的分離定律,但不遵循自由組合定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2014年2月,非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情.據(jù)國外媒體報道,此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡,目前仍無很好治療方法,引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕.下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是(  )
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng);
②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA;
③該病毒結(jié)構(gòu)簡單,沒有任何細胞器;
④該病毒增殖時,遺傳信息和氨基酸等肥料由宿主細胞提供;
⑤該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng).
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞器的敘述,錯誤的是( 。
A、溶酶體的水解酶能用于分解衰老的細胞器
B、中心體在低等植物細胞有絲分裂的間期完成倍增
C、植物細胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中液泡內(nèi)細胞液的濃度會升高
D、葉綠體中類囊體含捕獲光能的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明同學(xué)對遺傳學(xué)有濃厚的興趣,他進行了如下兩次實驗.
實驗1:用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交,得到的F1都是高莖植株.
實驗2:F1與某豌豆植株雜交,F(xiàn)2中高莖植株與矮莖植株數(shù)量基本相等.
由上可知,實驗2所采用的實驗方法是( 。
A、正交B、反交C、自交D、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:

1號個體是雜合子的幾率是( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、
2
3
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)等位基因的說法,正確的是( 。
A、有絲分裂過程中因為無同源染色體所以沒有等位基因
B、精原細胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象
C、性染色體上不可能存在等位基因
D、外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的變異與生物的進化,兩者關(guān)系為( 。
A、變異方向與進化方向相同
B、進化促進了變異的出現(xiàn)
C、變異不定向,進化是定向的
D、進化速度決定了變異速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

培育農(nóng)作物新品種的過程中,常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù).下列敘述正確的是(  )
A、培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個體屬于基因突變個體
B、在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體
C、單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個過程能獲得純合二倍體
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在精子的形成過程中,染色體的復(fù)制發(fā)生在間期時期,四分體的出現(xiàn)發(fā)生在
 
,同源染色體的分離是在
 
進行的,著絲點分裂發(fā)生在
 
.染色體數(shù)目減半發(fā)生在
 
,DNA數(shù)目減半發(fā)生在
 

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同步練習(xí)冊答案