| A. | S | B. | K | C. | Fe | D. | N |
分析 大量元素:指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等.其中C為最基本元素,C、H、O、N為基本元素,C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了原生質(zhì)總量的97%,稱為主要元素.
解答 解:構(gòu)成細(xì)胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,植物細(xì)胞吸收相對(duì)較多,F(xiàn)e屬于微量元素,植物細(xì)胞吸收較少.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞的元素組成及含量,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 時(shí)間(h) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | |
| 尿量 (cm3/30min) | A組 | 0 | 40 | 40 | 350 | 500 | 150 | 50 | 90 | 60 | 30 | 40 |
| B組 | 0 | 40 | 40 | 50 | 90 | 60 | 50 | 40 | 40 | 40 | 40 | |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | “NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | |
| B. | 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次 | |
| C. | “NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 | |
| D. | “NDM-1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人體正常組織細(xì)胞受理化因素影響而改變,引起免疫反應(yīng),造成自身免疫病 | |
| B. | 免疫系統(tǒng)只能是機(jī)體的防御系統(tǒng) | |
| C. | 人體在炎熱條件下甲狀腺激素分泌量和產(chǎn)熱量均低于在寒冷下 | |
| D. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 利用雙縮脲試劑鑒定抗體的化學(xué)本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不需要水浴加熱 | |
| B. | 利用樣方法調(diào)查種群密度和人類遺傳病的遺傳方式的實(shí)驗(yàn)中,都會(huì)遵循“隨機(jī)取樣”原則 | |
| C. | “探究酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,可采用抽樣檢測(cè)法估算酵母菌的數(shù)量 | |
| D. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中都有染色環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變大,染色質(zhì)染色加深 | |
| B. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱 | |
| C. | 伴隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高 | |
| D. | 藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 | |
| B. | 自然選擇和突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 | |
| C. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
| D. | 共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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