德國科學家薩克斯將某綠色植物放在暗處數(shù)小時(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分曝光。一段時間后,將該葉片脫色、漂洗再用碘液處理,結果遮光部分不變藍,曝光部分變藍。下列有關該實驗的分析及結論合理的是
①本實驗未設對照組 ②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結果的唯一原因
③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)
④實驗證明葉綠體利用光能將CO2轉變成了淀粉
A.只有②③ B.只有①②③ C.只有②③④ D.①~④全部
科目:高中生物 來源:2014屆遼寧大連育明高級中學高三上期第一次驗收考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物科學是實驗科學,下面是某同學對生物科學的幾個經典科學實驗分析,其中正確的是
①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗,證明了光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中。
②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗,證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗,證明了光合作用釋放的氧來自水。
④施萊登、施旺創(chuàng)立的《細胞學說》揭示了細胞的多樣性。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省長春市高三上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物科學是實驗科學,下面是某同學對生物科學的幾個經典科學實驗分析,其中正確的是 ( )
①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗,證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉。②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗,證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗,證明了光合作用釋放的氧來自水。④美國科學家卡爾文利用同位素標記法實驗,證明[H]參與光合作用暗反應
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
生物科學是實驗科學,下面是某同學對生物科學的幾個經典科學實驗分析,其中正確的是( )
①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗,證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉。②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗,證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗,證明了光合作用釋放的氧來自水。④奧地利遺傳學家孟德爾以豌豆做實驗材料揭示了減數(shù)分裂的機理和遺傳的兩個基本定律。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2011屆天津市十二區(qū)縣重點中學高三畢業(yè)班聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
德國科學家薩克斯將某綠色植物放在暗處數(shù)小時(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分曝光。一段時間后,將該葉片脫色、漂洗再用碘液處理,結果遮光部分不變藍,曝光部分變藍。下列有關該實驗的分析及結論合理的是
①本實驗未設對照組 ②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結果的唯一原因
③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)
④實驗證明葉綠體利用光能將CO2轉變成了淀粉
| A.只有②③ | B.只有①②③ | C.只有②③④ | D.①~④全部 |
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