分析 分析圖解:圖A細胞中具有聯(lián)會現(xiàn)象,處于減數(shù)第一次分裂前期的四分體時期;圖B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;圖C細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;圖D細胞中同源染色體成對的排列在赤道板的兩側(cè),處于減數(shù)第一次分裂中期;圖E細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;圖F細胞不含同源染色體,并且染色體的著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖A細胞中有4條染色體,該時期的染色體數(shù)與體細胞染色體數(shù)相同.
(2)由分析可知,進行有絲分裂的細胞有DF,有絲分裂產(chǎn)生的子細胞是體細胞.
(3)分析圖解可知,只有處于減數(shù)第二次分裂時期的細胞沒有同源染色體,即圖中只有F沒有同源染色體;著絲點分裂后,染色單體消失,因此具有染色單體的是ABCD,EF沒有染色單體.
(4)圖中A細胞發(fā)生同源染色體聯(lián)會.
(5)圖B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,因此該細胞為初級精母細胞.
(6)由分析可知,圖中C細胞屬于有絲分裂中期,F(xiàn)細胞屬于減數(shù)第二分裂后期.
故答案為:
(1)4
(2)DF 體細胞
(3)ABCDE,ABCD,EF
(4)A
(5)初級精母細胞
(6)C F
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA 復(fù)制發(fā)生在細胞分裂間期 | |
| B. | DNA 復(fù)制過程需要核糖核苷酸、酶和 ATP 等 | |
| C. | DNA 復(fù)制過程中,解旋和復(fù)制是同時進行的 | |
| D. | DNA 復(fù)制的方式為半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | X染色體顯性遺傳:女性發(fā)病率高;若男性發(fā)病其母、女必發(fā)病 | |
| B. | X染色體隱性遺傳:男性發(fā)病率高;若女子發(fā)病其父、子必發(fā)病 | |
| C. | Y染色體遺傳:父傳子、子傳孫 | |
| D. | Y染色體上的遺傳:男女發(fā)病率相當(dāng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 可以制成診斷盒,用于疾病的珍斷 | |
| B. | 可以與藥物結(jié)合,用于病變細胞的定向治療 | |
| C. | 需要用到細胞融合技術(shù) | |
| D. | 單克隆抗體就是“生物導(dǎo)彈” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 2,1 | B. | 4,4 | C. | 4,1 | D. | 不確定,不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 衰老細胞膜的通透性降低,物質(zhì)運輸功能減弱 | |
| B. | 衰老細胞的細胞核體積和和核膜面積都增大 | |
| C. | 衰老細胞的線粒體變小,從而降低了細胞呼吸速率 | |
| D. | 單細胞生物體的細胞衰老與個體衰老是不同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 甲、乙、丙、丁都可以作為驗證基因分離定律的材料 | |
| B. | 圖丁個體自交后代中表現(xiàn)型及比例為黃皺:綠皺=3:1 | |
| C. | 圖甲、乙所表示個體減數(shù)分裂時,可以揭示基因的自由組合定律的實質(zhì) | |
| D. | 圖丙個體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說一演繹的驗證階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若將該細胞置于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值將變小 | |
| B. | 若將該細胞置于清水中,A仍基本保持不變 | |
| C. | A、B分別表示細胞壁和原生質(zhì)體長度 | |
| D. | 實驗中應(yīng)測量$\frac{C}{B}$值表示細胞失水程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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