下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是( )![]()
| A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法 |
| B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體 |
| C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
| D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
A
解析試題分析:14C氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體;步驟②的目的是利用滲透原理破壞細(xì)胞膜;步驟③、④的目的是用離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)。該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法和離心法,但沒(méi)有應(yīng)用紙層析法。故選A
考點(diǎn):本題考查滲透原理、離心法、蛋白質(zhì)合成和核糖體的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)巧妙,結(jié)合核糖體制備的大致過(guò)程,綜合考查滲透原理、離心法、蛋白質(zhì)合成和核糖體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,理解能力和遷移應(yīng)用能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是
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A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三期初(暑期)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是( )
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A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是
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A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是: ( )
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A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入用14C標(biāo)記的氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的離心速度不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是( )
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A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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