某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染。
回答問題：
(1)該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過(guò)____條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為________；兔與人的種間關(guān)系是________。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是_____。
(2)通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(填“大于”“小于”或“等于”)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)________(填“增強(qiáng)”“不變”或“減弱”)。
(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”)，其體內(nèi)貯存的能量_______(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑（如右圖）：A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性�；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F(xiàn)1植株中紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。請(qǐng)回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀由___________對(duì)基因控制。
（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是______________，其自交所得F2中，白花植株純合子的基因型是________________。
（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是_______________或_______________；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程（只要求寫一組）。
（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為___________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是________，細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有____________________________、____________________________。
(2)c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是________________，請(qǐng)用箭頭和文字簡(jiǎn)要表明該過(guò)程中遺傳信息的流動(dòng)途徑：________________。
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊，我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是__________，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形狀發(fā)生改變的直接原因是________________。
(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的________________發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器依次是________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請(qǐng)回答問題。
(1)由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量________，尿素含量________。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測(cè)其是________的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是________；被吸收的葡萄糖主要通過(guò)________作用，為細(xì)胞提供______________________。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是________________。
(4)由(1)和(3)可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有__________的特性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
內(nèi)蒙古大草原是國(guó)家重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，直接或間接地為人類的生存和發(fā)展提供必要的生產(chǎn)和生活資料，現(xiàn)已成為研究的重要領(lǐng)域之一。圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)圖甲的生物中，含能量最少的是_____，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。
(2)圖甲的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明了信息傳遞的作用是______________________________。
(3)圖乙中兩條虛線之間的部分表示_____________________________________。
(4)y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)________；x越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)________；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的x與y越大，該生態(tài)系統(tǒng)_____________________。
(5)一般來(lái)說(shuō)，增加生物的種類，可以提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，這應(yīng)用了生態(tài)工程的________原理。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
單倍體育種能明顯縮短育種年限，在育種過(guò)程中用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使植物細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，那么，用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理萌發(fā)的種子或幼苗，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
材料用具：A小麥的高稈(顯性)抗銹病(顯性)純種、B小麥的矮稈不抗銹病純種、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龍膽紫、顯微鏡。
(1)針對(duì)上面的問題作出假設(shè)：低溫同秋水仙素一樣可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍。提出此假設(shè)的依據(jù)是____________________________。
(2)請(qǐng)根據(jù)你的假設(shè)寫出設(shè)計(jì)方案步驟：
步驟①P：高抗×矮不抗→F1高抗→花藥離體培養(yǎng)→單倍體植株。
②a.___________________________________________________________________；
b．將三組生長(zhǎng)狀況相同的單倍體植株分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中，其中1號(hào)放在室溫下，2號(hào)______________，3號(hào)______________，培養(yǎng)時(shí)間相同。
③制成裝片在顯微鏡下觀察。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：_________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
某地區(qū)生長(zhǎng)的野生植物類群中出現(xiàn)了許多變異植株。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
(1)植株的可遺傳變異類型中，只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是________。
(2)部分變異植株與正常植株相比，莖稈粗壯，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增加，原因是環(huán)境因素影響了這些植株有絲分裂中________的形成，導(dǎo)致了________成倍地增加而引起的。
(3)某種植物有甲、乙兩株突變體，對(duì)它們同一基因形成的信使RNA進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)甲的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基C變?yōu)閁，乙的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U，則與正常植株相比________的性狀變化大。
(4)某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，要將該基因提取出來(lái)，應(yīng)用________酶處理它的DNA分子，這種酶的作用部位是________。
(5)將上述抗病基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物體內(nèi)的核心步驟是__________________，將抗病基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示。請(qǐng)回答：
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用________染色。巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓的性別，理由是________________________________________________________________________。
(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有________個(gè)巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于________過(guò)程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是________�，F(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為________；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的GFP基因，通常采用_________技術(shù)。
（2）過(guò)程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟，為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把GFP基因片段正確插入表達(dá)載體的_________和___________之間。
（3）③過(guò)程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，通常需要加入 等天然成分。
（4）②過(guò)程通常采用的技術(shù)是____________________；在個(gè)體水平上檢測(cè)GFP基因是否表達(dá)的方法是 。
（5）④過(guò)程通過(guò) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)�？茖W(xué)家欲獲得多個(gè)相同性狀的綠色熒光小鼠，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或 ，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進(jìn)行分割。
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