下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( )
A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B.不同細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C.生物膜已研究到分子水平
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
每年一月的最后一個星期日,是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)相似的是
A.酵母菌 B.黑藻
C.藍(lán)藻 D.HIV(人類免疫缺陷病毒)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對象對應(yīng)于哪一生命層次:( )
A.個體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十九中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.高溫和低溫均破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失活
B.酶均是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.降低反應(yīng)活化能是酶具有高效性的原因
D.大多數(shù)酶對反應(yīng)物沒有嚴(yán)格的選擇性
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十九中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( )
A.液泡 主動運輸
B.線粒體、液泡 自由擴散、主動運輸
C.線粒體 主動運輸
D.線粒體 自由擴散
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十九中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )
A.有中心體的細(xì)胞不一定是動物細(xì)胞
B.有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行無氧呼吸
C.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成成熟的分泌蛋白
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
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(1)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進(jìn)作用的離子是__________。
(2)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是____________;設(shè)置3號試管的目的是____________。
(3)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是______________ 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點和B點相比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )。
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A.升、升、升、升 B.降、降、降、降
C.降、升、升、升 D.升、升、降、降
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科目:高中生物 來源:2016屆江西余江一中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了檢測麥種的質(zhì)量,將麥種100粒浸入紅墨水中,2h后用刀片縱剖開,發(fā)現(xiàn)胚乳被染紅95%,胚被染紅32%,因而斷定麥種發(fā)芽率太低不宜作種。下列對此檢測原理的解釋最正確的是( )
A.胚和胚乳都具有選擇透過性,細(xì)胞不需要的色素不會被吸附和吸收
B.胚如果是活細(xì)胞,紅色素就不會被選擇吸收
C.胚乳沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要成分是淀粉,可吸附色素
D.胚乳的活細(xì)胞少,對色素不具選擇吸收作用
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