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20．木衫、棉和麻的主要成分是纖維素，其基本單位是（　�。�
A．果糖B．五碳糖C．葡萄糖D．麥芽糖

分析 糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類．
單糖是不能再水解的糖，常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖，其中葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)，核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質(zhì)，它們是核酸的組成成分；
二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖，乳糖是動(dòng)物糖；
多糖中糖原是動(dòng)物糖，淀粉和纖維素是植物糖，糖原和淀粉是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)．

解答 解：淀粉、糖原和纖維素均為多糖，淀粉和纖維素為植物特有的多糖，糖原為動(dòng)物特有的多糖，其基本單位均為葡萄糖．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中糖類的分布及其種類以及生物大分子等方面的知識(shí)，考生要識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種，過程如圖．
（1）篩選可高效利用淀粉的工程酵母菌種需要配制選擇培養(yǎng)基，為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌法．
（2）②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌．為篩選出可高效利用淀粉的菌種，過程③最好采用的接種方法是稀釋涂布平板法．
（3）在固體培養(yǎng)基上形成菌后滴加碘液，可以根據(jù)菌落周圍產(chǎn)生透明圈的大小來篩選可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種．
（4）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種工程酵母菌的發(fā)酵罐所產(chǎn)氣體量較大，其原因是工程菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng)，導(dǎo)致酒精產(chǎn)生二氧化碳速率更快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時(shí)間）變化的情況，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，ta、tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C．圖乙中tb到tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最大
D．圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為t0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是DNA復(fù)制，人體細(xì)胞中發(fā)生該過程的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，該過程不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-T．
（2）圖2中的DNA的遺傳信息是指堿基對(duì)的排列順序．
（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù)．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{4}$．在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是DNA解旋酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，請(qǐng)根據(jù)題意回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）細(xì)胞外物質(zhì)①通過簡(jiǎn)單擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞器a，細(xì)胞器a為液泡，圖中物質(zhì)④是丙酮酸．
（2）據(jù)圖分析，在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動(dòng)可分為光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段．
（3）圖示細(xì)胞中還能產(chǎn)生物質(zhì)⑤的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體．
（4）細(xì)胞器b、細(xì)胞器c中擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是囊狀結(jié)構(gòu)、嵴．
（5）在光照充足的條件下，細(xì)胞器c中①、④物質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)②除圖中箭頭所示去向外，還可進(jìn)入圖中[]結(jié)構(gòu)．
（6）K+吸收需要物質(zhì)⑤提供能量，還需要載體蛋白．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

據(jù)下邊概念圖作出的判斷，下表對(duì)應(yīng)I、II、III項(xiàng)都正確的是（ ）

I

II

III

A

DNA

RNA

細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

B

載體

受體

糖蛋白

C

真核生物

原核生物

自養(yǎng)生物

D

線粒體

葉綠體

DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果用15N、32P共同標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染用35S、14C標(biāo)記的大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找到的標(biāo)記元素為（　�。�
A．在外殼中找到14C 和35S、32PB．在DNA中找到15N和32P、14C
C．在外殼中找到15N、14CD．在DNA中找到15N、35S、32P

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．目前在市場(chǎng)上供應(yīng)的密封酸奶基本上只含有乳酸菌而很少含雜菌，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)從中分離出乳酸菌．
（1）培養(yǎng)基：可在消毒營養(yǎng)液中加入1%的瓊脂制成固體培養(yǎng)基，并滅菌．
（2）接種：在超凈工作臺(tái)上打開酸奶包裝，用灼燒過的接種環(huán)，在酸奶中蘸一下，在上述固體培養(yǎng)基中用稀釋涂布平板法接種，然后將培養(yǎng)基放在37℃下培養(yǎng)．
（3）幾天后，待菌落長出后，挑選小型且呈灰白色的單個(gè)菌落，接種在固體培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

為了研究細(xì)胞核的作用，一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，他把每個(gè)細(xì)胞都用極細(xì)的絲橫溢開，分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分，然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如下表，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的( )

A．可以證明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

B．表中數(shù)據(jù)說明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存、相互制約

C．有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡最可能是由于人為傷害或凋亡

D．本實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞使實(shí)驗(yàn)偶然性小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠

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