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19.健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是C→B→A(用字母和箭頭表示),該過(guò)程至少穿過(guò)4層磷脂雙分子層.
(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機(jī)體能通過(guò)體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定.

分析 分析題圖:圖示為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,其中A是組織細(xì)胞;B是組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;C為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;D為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.

解答 解:(1)A生活在B中,因此A生活的內(nèi)環(huán)境是組織液;血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞要先穿過(guò)C血漿入B組織液,然后由組織液穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入A組織細(xì)胞,該過(guò)程穿過(guò)的膜的層數(shù)是6層(1層紅細(xì)胞膜→2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜→1層組織細(xì)胞膜).
(2)如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,使下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增多,尿量減少,同時(shí)大腦皮層的渴覺(jué)中樞興奮產(chǎn)生渴覺(jué)主動(dòng)飲水,因此使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(3)不吃早餐或早餐吃的很少,血糖濃度會(huì)具有降低的趨勢(shì),此時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)組織液    C→B→A    4  
(2)升高   神經(jīng)  
(3)維持相對(duì)穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的名稱;識(shí)記人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加,無(wú)氧呼吸受抑制,此時(shí)有氧呼吸程度也較弱.
(2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是氧濃度逐漸增大的過(guò)程中,無(wú)氧呼吸生成的CO2總量.
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比一樣多(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的$\frac{1}{3}$.
(4)你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到R點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說(shuō)明理由:
此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度較低,同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸,蔬菜中的有機(jī)物消耗最少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在某DNA分子中有800個(gè)堿基對(duì),其中胸腺嘧啶240個(gè).該DNA分子中含有氫鍵個(gè)數(shù)、游離的磷酸基個(gè)數(shù)分別是( 。
A.1080個(gè),2個(gè)B.2160個(gè),2個(gè)C.2160個(gè),4個(gè)D.920個(gè),4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成及功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是指葡萄糖,物質(zhì)E是指淀粉.
(2)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有水通道,若用胰蛋白酶處理細(xì)胞表面,發(fā)現(xiàn)水分子不能通過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明細(xì)胞膜上的水通道的化學(xué)成分是G.(填字母)
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N.若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(4)細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號(hào)).SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、含氮堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,在培養(yǎng)③時(shí)要將其置于含95%空氣加5%CO2混合氣體的培養(yǎng)箱中,通入5%CO2的目的是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)在形成圖中③的過(guò)程中,我們稱②為目的基因,如果②的數(shù)量太少常用PCR技術(shù)(技術(shù))來(lái)解決.由一個(gè)④形成多個(gè)⑤的操作技術(shù)稱為胚胎分割,操作對(duì)象是囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),該過(guò)程中需要特別注意的問(wèn)題是均等分割.
(3)基因工程的核心構(gòu)建的基因表達(dá)載體,該過(guò)程需要的酶同一種限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶.
(4)從分子水平檢測(cè)血清白蛋白基因是否在受體細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的技術(shù)是抗原--抗體雜交,⑤-⑥用到的生物技術(shù)名稱是胚胎移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.棉花的纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.為快速培育棕色、低酚棉花新品種,育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法,過(guò)程如圖.

(1)用60Co照射棉花種子,目的是誘發(fā)基因突變.
(2)棕色是顯性(顯性、隱性)性狀.
(3)甲的基因型是AaBB;乙自交后代中,白色、低酚植株所占比例為25%.
(4)通過(guò)丙過(guò)程獲得單倍體幼苗,常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù).
(5)用秋水仙素處理單倍體幼苗,目的是使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,成為純合體.在用秋水仙素處理后所獲得的植株中,能夠穩(wěn)定遺傳的棕色、低酚植株所占比例為25%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( 。
①1866年孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律;
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理
B.①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)-演繹法
D.①類比推理 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是B.0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2濃度.
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少,判斷依據(jù)是A、B植物光合作用的凈量相等,而A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物的呼吸作用強(qiáng)度
(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C5含量在短時(shí)間內(nèi)將下降.
(4)25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等.
(5)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為bklx,每日光照10小時(shí),一晝夜中A植物的干重(以葡萄糖計(jì))將增加31.4mg/m2,B植物的干重將減少5.5mg/m2.(均保留1位小數(shù))

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物消化道內(nèi)可以完成下列反應(yīng)式(其中◇、○代表不同的單糖),其中代表的二糖可能是(  )+水◇+○

A. 麥芽糖 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. B或 C

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同步練習(xí)冊(cè)答案