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5．科學家研究發(fā)現(xiàn)，一定濃度下的持久性有機污染物全氟辛烷磺酸（PFOS）不僅可以誘導(dǎo)小鼠redBA/gam報告基因產(chǎn)生缺失突變，還可以誘導(dǎo)小鼠胚胎成纖維細胞DNA雙鏈斷裂．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．PFOS能夠定向誘導(dǎo)基因突變
B．PFOS誘導(dǎo)基因突變的因素屬于物理因素
C．PFOS的長期使用，將會使小鼠發(fā)生進化
D．PFOS誘導(dǎo)DNA雙鏈斷裂一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)被破壞

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（1）基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）原因：
外因：①物理因素、②化學因素、③生物因素．
內(nèi)因：DNA復(fù)制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等．
（3）特點：①普遍性；②隨機性、不定向性；③突變率很低；④多數(shù)有害．

解答 解：A、PFOS能夠誘導(dǎo)基因突變，但方向是不定向的，A錯誤；
B、PFOS誘導(dǎo)基因突變的因素屬于化學因素，B錯誤；
C、PFOS的長期使用，可以誘導(dǎo)小鼠redBA/gam報告基因產(chǎn)生缺失突變，而基因頻率的改變將會使小鼠發(fā)生進化，C正確；
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，所以PFOS誘導(dǎo)DNA雙鏈斷裂不一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)被破壞而引起基因突變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、發(fā)生的時期、原因、特征及意義，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列模式圖表示幾種細胞器，請據(jù)圖回答（用圖中字母表示）

（1）在植物細胞中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是A，蛋白質(zhì)是在F中合成的．
（2）在光照條件下，能進行光合作用的細胞器是E．
（3）高等植物沒有的細胞器是B．
（4）不含磷脂分子的細胞器是B和F．
（5）與胰島素合成有關(guān)的細胞器有ACD和F．
（6）A-F細胞器是否有可能存在于同一種生物的體內(nèi)？可能，舉例說明．低等植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法對細菌計數(shù)時需借助于顯微鏡
B．在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗中，應(yīng)將制好的裝片放人4℃條件下培養(yǎng)
C．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片觀察線粒體時，必需先在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
D．鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林--薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號為A、B、C、D）進行實驗，實驗結(jié)果如表．該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑，如圖所示，請據(jù)圖分析作答．
ABCD
植被56.250.943.50
凋落物10.614.520.60
土壤153.3132.2102.586.1
總計220.1197.6166.686.1
（1）薇甘菊與紅樹之間存在的種間關(guān)系是競爭，薇甘菊入侵使土壤有機碳含量減少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中分解者的數(shù)量，促進其分解作用．
（2）由上表可知，凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強度增加而增加；植被、土壤和生態(tài)系統(tǒng)碳儲量隨薇甘菊入侵強度增加而減少．
（3）據(jù)碳轉(zhuǎn)移模式圖分析，途徑①是通過光合作用實現(xiàn)，途徑④中碳是以含碳有機物（有機物）形式傳遞，一年內(nèi)植被碳儲量的凈增加量是21噸/公頃．
（4）紅樹通過莖葉揮發(fā)，凋落物的分解，根系分泌等途徑向環(huán)境中釋放化學物質(zhì)，促進或抑制周圍其他植物的生長和發(fā)育，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用．
（5）紅樹林具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候，凈化污水的功能，同時也是人們觀賞、休閑娛樂的好去處．這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些方面的價值？間接價值和直接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d、e（填圖中字母），能量進入群落的途徑是a（填圖中字母）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用標志重捕法法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變化趨勢是逐漸升高，該變動將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為用于鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用的能量．若A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.4×109kJ，某種天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為15%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在不同溫度環(huán)境下，人體能調(diào)節(jié)體溫相對穩(wěn)定，請回答相關(guān)問題：
（1）體溫的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)參與完成的，相關(guān)中樞位于下丘腦．
（2）進入寒冷（填“寒冷”或“炎熱”）環(huán)境，人體通過分級調(diào)節(jié)，導(dǎo)致垂體分泌的激素增多，作用于甲狀腺并促進其分泌，提高細胞的代謝；同時在相關(guān)神經(jīng)作用下，皮膚血管收縮．參與這兩種調(diào)節(jié)途徑的信號分子在內(nèi)環(huán)境中分布的區(qū)別是激素彌散在全身體液，神經(jīng)遞質(zhì)僅在突觸間隙．
（3）重度中暑的表現(xiàn)之一是熱痙攣，即下肢或腹部肌肉群因大量丟失鈉鹽導(dǎo)致痙攣，這與炎熱環(huán)境下，人體的汗腺增加，促進散熱有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲、乙、丙分別表示某二倍體生物體內(nèi)的三個正在進行分裂的細胞．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生物體細胞中染色體數(shù)目最多是8．
（2）甲細胞中含有2個染色體組，分裂產(chǎn)生的子細胞稱為次級精母細胞．
（3）圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是甲、丙．
（4）含有同源染色體的細胞是甲、乙．
（5）丙細胞中含有0條染色單體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學高一上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為組成核酸的基本單位。

（1）P為磷酸，X為 ，Y為 ，它們共同組成了Z 。

（2）若X為脫氧核糖，則Y有腺嘌呤（A）， （ ）， （ ）， （ ）。那么由多個Z連接構(gòu)成了絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)DNA，它的中文名稱是 ，應(yīng)該用 進行染色來觀察其分布。

（3）由于Z的數(shù)量不限， 多樣，導(dǎo)致了核酸的多樣性，進而決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也具有多樣性，這是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因，那么其直接原因是：每種氨基酸的 成百上千，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的 千變?nèi)f化；肽鏈的 及其形成的 千差萬別。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．分別向6支試管加入不同的物質(zhì)（如表），進行如下圖的處理．下列說法錯誤的是（　�。�
試管編號123456 
2mL蒸餾水+-+-+-
2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液-+-+-+
適量斐林試劑++++--
適量雙縮脲試劑----++
+添加-不添加．
A．設(shè)置1、3、5號試管的目的是作為對照
B．斐林試劑和雙縮脲試劑的使用條件有差異
C．該實驗可以檢測發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液含有還原糖和蛋白質(zhì)
D．2、4號試管內(nèi)液體呈磚紅色，6號試管內(nèi)液體呈紫色

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