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5.某實(shí)驗(yàn)小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株.請(qǐng)回答:
(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以豆油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋處理.為了排除過(guò)程中的雜菌干擾,需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照.
(3)為了篩選出菌株,可將適量的蘇丹Ⅲ試劑滴加在平板中的菌落周圍,洗去浮色后,如果菌落周圍的現(xiàn)象是透明圈,則說(shuō)明此種菌能夠分泌脂肪酶.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,可采用劃線分離(涂布分離)法接種于新的平板上,然后用接種環(huán)挑取單菌落至空白斜面,最后置于冰箱中保存.

分析 (1)培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學(xué)成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說(shuō)明有大腸桿菌.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.

解答 解:(1)欲篩選出能降解豆油的菌株,培養(yǎng)基中應(yīng)只含有豆油而無(wú)其它碳源,不能降解豆油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存,從功能上講,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋處理.為了排除實(shí)驗(yàn)組中過(guò)程中的雜菌干擾對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照.
(3)由于脂肪遇蘇丹Ⅲ試劑會(huì)出現(xiàn)黃色,所以為了篩選出菌株,可將適量的蘇丹Ⅳ試劑滴加在平板中的菌落周圍,洗去浮色后,如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈、不出現(xiàn)黃色圈,則說(shuō)明此種菌能夠分泌脂肪酶.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,可采用劃線分離(涂布分離)法接種于新的平板上,然后用接種環(huán)挑取單菌落至空白斜面,最后置于冰箱中保存.
故答案為:
(1)豆油   選擇
(2)倒置    稀釋   過(guò)程中的雜菌干擾,等量無(wú)菌水
(3)蘇丹Ⅲ透明圈
(4)劃線分離(涂布分離)    冰箱

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過(guò)程中的無(wú)菌技術(shù),分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)“透明圈”,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的遷移、類比,然后解決問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.黃色(Y)圓粒(R)豌豆和綠色(y)圓粒(R))豌豆雜交,對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)問(wèn)雜交后代中:
(1)實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為YyRr和yyRr.
(2)子代表現(xiàn)型及其比例是黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1.
(3)能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的$\frac{1}{4}$,后代個(gè)體中自交能產(chǎn)生性狀分離的占$\frac{3}{4}$.
(4)子代表現(xiàn)型中黃色皺粒類型所占的比例為$\frac{1}{8}$,重組類型中純合體占50%.
(5)讓子代中的黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,其后代表現(xiàn)為綠色皺粒的豌豆所占的比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19..如圖A、B、C、D小分子物質(zhì),分別是大分子物質(zhì)E、F、G、H的基本單位,請(qǐng)分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A一般是指葡萄糖;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原.
(2)F是指脂肪.除此之外,同類物質(zhì)還包括固醇和磷脂.
(3)生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,氨基酸種類不同表現(xiàn)為R基不同,其結(jié)構(gòu)通式是.由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí),其相對(duì)分子質(zhì)量最多可減少18(m-1).
(4)“國(guó)光”蘋(píng)果的遺傳物質(zhì)H是指脫氧核糖核酸或DNA,主要分布在細(xì)胞核中,其基本單位是脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下圖為某生物體中的一系列生化反應(yīng)示意圖,對(duì)其描述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞C和細(xì)胞E中核酸完全相同
B.場(chǎng)所1是人體的重要免疫器官
C.過(guò)程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.過(guò)程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.馬鈴薯塊莖內(nèi)富含過(guò)氧化氫酶.為探究pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料處理:用打孔器將馬鈴薯鉆出長(zhǎng)圓條,再將圓條橫切成許多等大的小圓片.
操作步驟:
①取四支注射器,編號(hào)為A、B、C、D,把馬鈴薯小圓片各10片分別放入上述針筒.
②四支注射器各吸取5mL的pH為5.0、6.0、7.0、8.0緩沖液,如圖所示.
③再用針筒吸入等量的H2O2溶液,用橡膠蓋密封針嘴.
④每隔一段時(shí)間,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為酸堿度,本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照類型是相互對(duì)照(填“空白對(duì)照”、“相互對(duì)照”、“條件對(duì)照”).過(guò)氧化氫酶活性通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氧氣的生成量來(lái)表示.
(2)操作步驟③是指等量的H2O2溶液.
(3)小組成員對(duì)C組每隔一段時(shí)間所收集的氣體體積記錄如下表:
時(shí)間(min)0l23510152025
收集的氣體體積mL01.02.02.53.04.04.55.05.0
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:隨時(shí)間的延長(zhǎng),反應(yīng)速率下降,分析其原因是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)H2O2充足.因此過(guò)氧化氫酶促反應(yīng)速率應(yīng)取0-2(min)時(shí)段的數(shù)值.
(4)若實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過(guò)于迅速不利記錄數(shù)據(jù),可采取的措施是減少馬鈴薯的數(shù)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.18.(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用農(nóng)業(yè)設(shè)施來(lái)控制環(huán)境因素,調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng).請(qǐng)回答:
①浙江農(nóng)村常用地膜覆蓋技術(shù)使栽培作物及花卉順利越冬,地膜的主要作用是保持地溫.
②許多種植專業(yè)戶在淡水湖泊水面“無(wú)土”栽培草莓、番茄等,在此過(guò)程中,主要應(yīng)保證礦質(zhì)元素的供應(yīng).
③我省冬季在智能型溫室內(nèi)可生產(chǎn)西瓜等反季節(jié) 農(nóng)產(chǎn)品.在西瓜的生產(chǎn)過(guò)程中,若要提高產(chǎn)量,除調(diào)節(jié)光照、溫度、濕度和供水等因素外,還可通過(guò)施肥調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn).另外,在櫻桃栽培過(guò)程中,可以借昆蟲(chóng)  的幫助來(lái)提高結(jié)實(shí)率.
(2)高山蔬菜的栽培是綠色食品生產(chǎn)的一個(gè)實(shí)例,高山環(huán)境與平原環(huán)境相比,具有污染少、晝夜溫差大、病蟲(chóng)害少等較優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn).高山蔬菜栽培基地的周邊環(huán)境不能隨意破壞,主要是為了防止水土流失、保護(hù)生物 等,以維持生態(tài)平衡.在生產(chǎn)AA級(jí)綠色食品過(guò)程中,若出現(xiàn)病蟲(chóng)害,應(yīng)考慮采取物理防治、引入病蟲(chóng)害的天敵  等措施,用農(nóng)藥防治時(shí)應(yīng)選擇殘留量和毒性均很低的生物源農(nóng)藥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,最小的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A.細(xì)胞B.原子C.分子D.組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)向其中通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析不可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量(mol)30912.515
產(chǎn)生酒精的量(mol)096.56
A.a濃度時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
B.b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零
C.c濃度時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生CO2為6mol
D.d濃度時(shí),有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物組織中三大有機(jī)物的鑒定操作步驟的敘述中,正確的是

A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲搖勻后再加入乙液

D.雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中

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同步練習(xí)冊(cè)答案