(10分)酵母菌在氧氣充足時(shí),也進(jìn)行有氧呼吸,但一般來(lái)說(shuō),乙醇的發(fā)酵作用是衡量它的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。具體實(shí)驗(yàn)方法是:將酵母菌放在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氧氣的吸氧量(氣體的體積)和二氧化碳產(chǎn)生量(氣體體積),請(qǐng)回答:
(1)在酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸氧量和二氧化碳的產(chǎn)生量之比是 。
(2)酵母菌有氧呼吸速率和乙醇發(fā)酵速率相等時(shí)吸氧量和二氧化碳產(chǎn)生量之比是 。
(3)酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和乙醇發(fā)酵,第一階段的產(chǎn)物是 和[H],此時(shí)產(chǎn)生的[H]最終將參與 的生成。
(4)酵母菌在缺氧條件下生長(zhǎng)和繁殖一定時(shí)間,細(xì)胞內(nèi)線粒體一代比一代減少。但是,當(dāng)重新得到充足的氧氣和養(yǎng)料時(shí),線粒體的數(shù)量迅速增加,其代謝和生長(zhǎng)旺盛,繁殖速度加快。以此判斷酵母菌屬于真核生物,依據(jù)是 。從線粒體的自身結(jié)構(gòu)看,線粒體能迅速增加的主要原因是 。
(1)1∶1
(2)3∶4
(3)丙酮酸(1分) 乙醇和水
(4)有線粒體(1分) 線粒體含遺傳物質(zhì)可自我復(fù)制
解析試題分析:(1)根據(jù)有氧呼吸的總反應(yīng)式可知,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸氧量和二氧化碳的產(chǎn)生量之比是1:1。
(2)酵母菌有氧呼吸速率和乙醇發(fā)酵速率相等時(shí),即葡萄糖的消耗量相同,此時(shí),有氧呼吸每消耗1分子葡萄糖,需要6分子氧氣,產(chǎn)生6分子二氧化碳;乙醇發(fā)酵每消耗1分子葡萄糖,不消耗氧氣,產(chǎn)生2分子二氧化碳,因此,吸氧量和二氧化碳產(chǎn)生量之比是3:4。
(3)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(乙醇發(fā)酵)的第一階段相同,產(chǎn)物都是丙酮酸和氫,有氧呼吸產(chǎn)生的氫將和氧結(jié)合生成水,乙醇發(fā)酵產(chǎn)生的氫最終將參與乙醇的生成。
(4)酵母菌細(xì)胞中有線粒體,由于真核細(xì)胞中有細(xì)胞核和線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞中沒(méi)有,所以酵母菌屬于真核生物。線粒體中有遺傳物質(zhì)DNA,是能夠半自主復(fù)制的細(xì)胞器。
考點(diǎn):本題考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程的掌握情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中虛線框內(nèi)總稱(chēng)為_(kāi)_____,其中A代表 ,B代表________,C代表 。
(2)填寫(xiě)圖中D、E的名稱(chēng):
D ,E 。
(3)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是_____,對(duì)其穩(wěn)態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制是 。
(4)環(huán)境中的氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞中利用它的場(chǎng)所需要跨過(guò) 層生物膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(11分)子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。![]()
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖1。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是 (字母表示)。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)圖2。據(jù)圖2推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 和 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?赏茰y(cè),位點(diǎn) 的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類(lèi)似的“常綠”純合突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,提供普通質(zhì)粒和含有Y基因的重組質(zhì)粒,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
1.植株甲:用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染 的細(xì)胞,培育并獲得純合植株。
2.植株乙: ,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:植株甲: 維持“常綠”;植株乙: 。
(三)推測(cè)結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,I、II、III、IV、V是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出入紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。![]()
(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號(hào)填寫(xiě))____________。
(2)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)_______________________進(jìn)行染色,顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)____________;鑒定Ⅳ時(shí),所需試劑的使用方法是_______________________________。
(3)大分子物質(zhì)I~V中,具有物種特異性的是___________,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由(填圖中序號(hào))_____決定的。
(4)乙圖中,X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,乙圖中(填字母)______的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響,原因是___________________________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(14分)某種雌雄同株植物的葉片寬度由等位基因(D與d)控制,花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制。右圖是花瓣細(xì)胞中色素形成的代謝途徑示意圖。某科學(xué)家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為紫花寬葉,F(xiàn)1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉。請(qǐng)回答:![]()
(1)葉片寬度這一性狀中的 是隱性性狀。控制花色的兩對(duì)等位基因位于 對(duì)同源染色體上,遵循 定律。
(2)若只考慮花色的遺傳,讓F2中全部紫花植株自花傳粉,在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代植株的基因型共有 種,其中粉花植株占的例為 。
(3)控制花色與葉片寬度的基因在遺傳時(shí)是否遵循自由組合定律? 。F1植株的基因型是 。
(4)某粉花寬葉植株自交,后代出現(xiàn)了白花窄葉植株,則該植株的基因型為 ,后代中寬葉植株所占的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(9分,每空1分)近幾年來(lái),工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞。科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥(niǎo)”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類(lèi)型、昆蟲(chóng)種類(lèi)數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:(注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶) ![]()
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用 法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的 。
(3)①a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式是 。
②若鳥(niǎo)的食物互花米草和植食性昆蟲(chóng)由原來(lái)的2∶1調(diào)整為1∶1后,鳥(niǎo)的數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的 (2分)。(傳遞效率按20%計(jì)算)
③互花米草與植食昆蟲(chóng)之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有 的作用。
(4)你認(rèn)為此項(xiàng)生態(tài)工程是否達(dá)到了預(yù)期的目的 。簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(每空1分,共12分) 如下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
![]()
(1) 屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_______ _ _ __;病毒的生活及繁殖必須在_______內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是____________,屬于真核細(xì)胞的是________,判斷的主要依據(jù)為_(kāi)________________________________________________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_____,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜衉_____。
(4)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_(kāi)__________________。
(5)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是________。
(6)德國(guó)科學(xué)家華爾柏在研究線粒體時(shí),統(tǒng)計(jì)了某種動(dòng)物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量
| 肝細(xì)胞 | 腎皮質(zhì)細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 | 心肌細(xì)胞 | 動(dòng)物冬眠狀態(tài)下肝細(xì)胞 |
| 950個(gè) | 400個(gè) | 260個(gè) | 12500個(gè) | 1350個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①~⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1) 圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?__________,原因是 ___ 。
(2) 若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25 ℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。
① 圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B~D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為(填圖中字母)__________。
② 當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和____________,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是________________。
(3)植物根部細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是_____ ________,請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(22分)菠菜是一種雌雄異株的植物,其性別決定為XY型,F(xiàn)有抗霜抗干葉病和不抗霜抗干葉病兩個(gè)菠菜品種,已知抗霜與不抗霜為相對(duì)性狀(A、a分別表示顯性和隱性基因);抗干葉病與不抗干葉病為相對(duì)性狀(B、b分別表示顯性和隱性基因)。
Ⅰ.以抗霜抗干葉病植株作為父本,不抗霜抗干葉病植株作為母本進(jìn)行雜交,子代表現(xiàn)型及比例如下表。
| | 不抗霜抗干葉病 | 不抗霜不抗干葉病 | 抗霜抗干葉病 | 抗霜不抗干葉病 |
| 雄株 | 123 | 42 | 0 | 0 |
| 雌株 | 0 | 0 | 169 | 60 |
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