長(zhǎng)期以來(lái) ,香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅 ,制約了其發(fā)展。目前 ,隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟 ,為培育抗病香蕉品種開(kāi)辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示,質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:![]()
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶 ,對(duì) 進(jìn)行切割。
(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ,作為標(biāo)記基因。
(3)能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是: (填字母序號(hào))。
A.啟動(dòng)子 B.終止子 C.復(fù)制原點(diǎn) D.標(biāo)記基因
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用方法有多種,圖中所示方法為 。
(5)欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可采用的技術(shù)是 ,欲檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可采用的技術(shù)是 ,欲檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功,可采用的技術(shù) (填字母序號(hào),各1分)。
A.分子雜交技術(shù) B. DNA分子雜交技術(shù) C. 抗原-抗體雜交技術(shù) D. PCR
(1)PstⅠ、 EcoRⅠ(答全給分) 含抗病基因的DNA、質(zhì)粒(答全給分)
(2)抗卡那霉素基因
(3)AB
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(5)B A C(各1分)
解析試題分析:
(1)根據(jù)圖示,選用限制酶切割時(shí)不能破壞抗病基因,所以應(yīng)選用PstⅠ和EcoRⅠ對(duì)含有抗病基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割。
(2)因?yàn)榕囵B(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),所以如果想利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,以便作為標(biāo)記基因,進(jìn)行篩選。
(3)抗病基因必需具有調(diào)控序列:?jiǎn)?dòng)子和終止子,才能在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)。
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法,圖中采用的是最常用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。
(5)檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),可采用的方法有DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)、抗原-抗體雜交技術(shù)。其中檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù),檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,應(yīng)用分子雜交技術(shù),檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功,應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)。
考點(diǎn):本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
回答下列問(wèn)題:
(1)大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過(guò)________細(xì)胞的攝取和處理,使________暴露于抗原的表面,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌________。
(2)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是________________________________________________。
(3)一種病毒含有________(填“1種”或“2種”)核酸。(4)滅活的仙臺(tái)病毒在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng),減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝一山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:![]()
(1)調(diào)查各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度能否都用樣方法?__________理由是____________________。
(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少,原因是_______________的比例增加,通過(guò)___________
等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。
(3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,體現(xiàn)了群落的_______________________________。
(4)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整。無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是___________________________________________。
(5)復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲(chóng)屬于__________。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類(lèi)增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的__________結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
閱讀如下資料:
資料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出了轉(zhuǎn)基因煙草。
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)容易失去活性?茖W(xué)家用對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性。
回答下列問(wèn)題:
(1)資料甲屬于基因工程的范疇。將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠體內(nèi)常用 法,受體細(xì)胞是 。在培養(yǎng)有些轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,先將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA 中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的 上。
(2)資料乙中的技術(shù)屬于 工程的范疇,該工程是以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò) 或基因合成等方式,對(duì)原有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù)。該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶的肽鏈的 序列發(fā)生了改變,其實(shí)質(zhì)是 序列發(fā)生了改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
將同種大鼠分為A.B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明___________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射___________,然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。
(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱(chēng)為_(kāi)__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_________________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類(lèi)細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下:![]()
回答下列問(wèn)題:
(1)在該食物網(wǎng)中,共有________條食物鏈,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)乙和丙的種間關(guān)系是_______________________________________________。
(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量,某研究小組捕獲了100只乙,經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后,重新捕獲100只,其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中,乙的種群數(shù)量大約為_(kāi)_______只。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答: ![]()
(1)圖甲中,m2表示的能量形式是為 。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 。
(3)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示)。
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母表示)![]()
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。![]()
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的 。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是 。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是 。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是 ,操作時(shí)采用 滅菌的方法。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是 。
(6)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是 過(guò)程中是否被雜菌污染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是胚狀體,其培育過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)制作人工種子依據(jù)的原理是________;制作過(guò)程的關(guān)鍵是確保無(wú)菌操作,其原因是________________________________________________________________________。
(2)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是________;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是________。培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度、________、________將影響②、③過(guò)程的進(jìn)行。
(3)從保證人工種子正常的生命力以及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)上來(lái)看,人造種皮應(yīng)具有半透性(透水、透氣性)和________的特點(diǎn)。
(4)某二倍體植物的基因型為DdTt,利用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為_(kāi)_______,從生殖方式看屬于________生殖。
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