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已知一植株的基因型為AABB，周?chē)m生長(zhǎng)有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是

A．AABB B．AABb C．a(chǎn)aBb D．AaBb

 

C

【解析】

試題分析：基因型AABB是顯性基因，無(wú)論周?chē)仓甑幕蛐褪鞘裁丛谶M(jìn)行雜交時(shí)，AABB都會(huì)提供AB的配子，后代中不可能出現(xiàn)aa的基因型，故C錯(cuò)誤。其余都有可能。

考點(diǎn)：本題考查孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽屯溪一中高一第二學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的�，F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為

A．2:1 B．9:3:3:l C．4:2:2:1 D．6:2:2:1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

已知桃樹(shù)中，樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制)，蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

(1)根據(jù)組別________的結(jié)果，可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為_(kāi)_______________。

(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為_(kāi)_______________和________________。

(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是：如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)________種表現(xiàn)型，比例應(yīng)為_(kāi)_______________。

(4)桃樹(shù)的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無(wú)法存活)研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)方案：_____________________________________________________________，

分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代 ________________________________________，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果子代_______________________________________，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交

B.區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交

C.不斷的提高小麥的抗病系的純度用測(cè)交

D.檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

自由組合定律中的“自由組合”是指

A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B．決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合

C．兩親本間的組合

D．決定不同性狀的遺傳因子的組合

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述正確的是

A．①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B．③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C．①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變

D．②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 原核細(xì)胞可通過(guò)有絲分裂或無(wú)絲分裂的方式增殖

B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)

C. 無(wú)絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核不均等分裂

D. 有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川資陽(yáng)高一下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是

①DNA分子的多樣性 ②DNA分子的特異性 ③遺傳信息

④密碼子的排列順序 ⑤DNA分子的穩(wěn)定性

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人類(lèi)遺傳病可用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)出的是

A.21三體綜合征 B. 白化病 C. 苯丙酮尿癥 D. 青少年型糖尿病

 

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