分析 分析圖一:細胞能分泌抗體,為漿細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細胞為植物細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體.
解答 解:(1)分析圖示甲,因該細胞分泌了抗體,說明該細胞是漿細胞,抗體屬于分泌蛋白,研究分泌蛋白的合成與分泌過程科采用同位素標記法,抗體由細胞內(nèi)以外排的方式經(jīng)細胞膜排到細胞外,分泌蛋白,其合成和分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→運至細胞膜通過胞吐分泌到細胞外,需要能量,主要線粒體提供;在此過程中相關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)染色體的主要成分為DNA和蛋白質(zhì),其中DNA主要在④細胞核中合成,蛋白質(zhì)在②核糖體上合成.
(3)18O2直接參與有氧呼吸的第三階段(場所:線粒體內(nèi)膜),因此圖二細胞吸入18O2后,首先可以檢測到③線粒體中有H218O生成.其反應方程式為 C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$6 CO2+12H2O+能量能量(底物為葡萄糖),與體外燃燒相比,該反應的特點是逐步釋放.
(4)圖二⑤處是染色體的主要成分為DNA和蛋白質(zhì),基本組成單位是脫氧(核糖)核苷酸和氨基酸.
(4)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,細胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,這與②液泡有關(guān);細胞可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子,而主動運輸需要⑦核糖體合成蛋白質(zhì)提供載體、③線粒體提供能量.
故答案為:
(1)同位素標記法 核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體
(2)④細胞核和②核糖體(寫⑤線粒體可以給分)
(3)H218O C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$6 CO2+12H2O+能量能量逐步釋放
(4)氨基酸脫氧(核糖)核苷酸(次序可變)
(5)②③
點評 本題考查細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能的適應性.理解圖中抗體的合成與分泌;明確能否進行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無葉綠體或線粒體的角度去考慮.明確細胞在一定濃度的KNO3溶液中會先發(fā)生質(zhì)壁分離后發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鈉離子參與體內(nèi)酸堿平衡的調(diào)節(jié) | |
| B. | 鈉離子對人體維持細胞內(nèi)液的滲透壓起重要作用 | |
| C. | 人在高溫條件下工作或劇烈運動時丟失的無機鹽主要是鈉鹽 | |
| D. | 血液中鈉離子含量升高時,醛固酮的分泌量減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高一下學期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示的細胞名稱是:
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A.精細胞 B.卵細胞
C.初級精母細胞 D.次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高一下學期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各對性狀中,屬于相對性狀的是
A.狗的長毛和卷毛 B.棉花的掌狀葉和雞腳葉
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色 D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②⑦ | B. | ④⑤⑧ | C. | ②⑤⑧⑨ | D. | ③⑤⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 每一種生物都被多種生物捕食 | B. | 有多條互有聯(lián)系的食物鏈 | ||
| C. | 每一種動物都可以吃多種植物 | D. | 每一種生物都只位于一個營養(yǎng)級上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 只有體液免疫才需要抗體的參與,只有細胞免疫才需要淋巴細胞的參與 | |
| B. | 體液免疫和細胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線 | |
| C. | 對侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用,對癌細胞由細胞免疫發(fā)揮作用 | |
| D. | 在抗病毒感染中,往往需要體液免疫和細胞免疫的共同作用 |
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