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(1)下面是幾位同學(xué)繪制的植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的示意圖,其中正確的是________。通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有_______________,便于清晰地觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

 

(2)在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中,其細(xì)胞液的外圍是__________層。這一層的外膜是__________,內(nèi)膜是__________。

 

【答案】

(每空1分  共5分)

(1)A , 紫色液泡  (2)原生質(zhì),  細(xì)胞膜,  液泡膜

【解析】

試題分析:植物細(xì)胞質(zhì)壁分離:

(1)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離首先從邊角處開(kāi)始。細(xì)胞核應(yīng)該在細(xì)胞質(zhì)中。

(2) 選擇紫色洋蔥,是因?yàn)橐号葜杏蓄伾阌谟^察。

(3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離。

(4)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離,該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁。

(5)原生質(zhì)層是指:細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。

考點(diǎn):考查質(zhì)壁分離。

點(diǎn)評(píng): 此類(lèi)題目較為簡(jiǎn)單?疾鞂W(xué)生對(duì)質(zhì)壁分離最基礎(chǔ)的知識(shí)的理解和記憶。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江鶴崗一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(1)下面是幾位同學(xué)繪制的植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的示意圖,其中正確的是________。通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有_______________,便于清晰地觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(2)在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中,其細(xì)胞液的外圍是__________層。這一層的外膜是__________,內(nèi)膜是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆上海市高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下面是關(guān)于“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(11分)

65.制作洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片,選用下表中______濃度蔗糖溶液可以在最短的時(shí)間內(nèi)觀察到細(xì)胞形態(tài)如甲圖狀態(tài)。在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液后,需在另一側(cè)用吸水紙__________,并重復(fù)幾次。

66.甲圖示意利用目鏡測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞的長(zhǎng)度,某小組同學(xué)測(cè)量記錄實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù),見(jiàn)下表:

樣本

不同濃度蔗糖溶液條件下植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度

10%蔗糖溶液

20%蔗糖溶液

30%蔗糖溶液

B

A

B

A

B

A

1

23

24

21

25

19

25

2

24

25

20

25

18

24

3

25

26

22

26

18

24

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析A、B值分別是甲圖中的____(編號(hào))。請(qǐng)改進(jìn)上述原始數(shù)據(jù)記錄表,并用數(shù)據(jù)說(shuō)明外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系(自行改進(jìn)表格畫(huà)在答題紙上)

將乙圖三種狀態(tài)細(xì)胞的編號(hào)填入自行改進(jìn)的表格中(填在答題紙上)。

67.要讓處于甲圖狀態(tài)的細(xì)胞復(fù)原,可用同樣的方法滴加_________。如果用1%蔗糖溶液處理甲圖裝片的洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,重復(fù)多次,觀察細(xì)胞未發(fā)生變化,可能原因是_____________________。

68. 丙圖為三位同學(xué)畫(huà)的質(zhì)壁分離細(xì)胞圖,A、B、C中正確的是[      ]。

69.甲圖顯示了目鏡測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞的格數(shù)。該細(xì)胞的放大倍數(shù)為160倍,經(jīng)標(biāo)定視野中每小格長(zhǎng)度為6.1某單位長(zhǎng)度。該細(xì)胞的長(zhǎng)度單位最可能是(    )。

 A.㎝        B.㎜        C.um      D.nm  

此細(xì)胞的長(zhǎng)度約為_(kāi)________ 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)所給材料分析回答問(wèn)題:

細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì),位于線(xiàn)粒體內(nèi)的電子傳遞鏈中,若缺乏細(xì)胞色素C,生物出現(xiàn)呼吸作用障礙。限制性?xún)?nèi)切酶是在基因工程中用來(lái)切開(kāi)DNA的酶,MstII是一種內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A--G之間切斷DNA。

(1)下圖顯示用MstII處理后的三葉草細(xì)胞色素C的基因片斷,在起初的細(xì)胞色素C基因中有多少CCTGAGG序列?                          

(2)細(xì)胞色素C基因突變后,某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,用MstII處理細(xì)胞色素C突變基因后將產(chǎn)生幾個(gè)DNA片段?                 。

(3)將MstII酶用于三葉草呼吸作用障礙的基因診斷,簡(jiǎn)要說(shuō)明檢測(cè)結(jié)果如何?                 。

 

(4)在牧草中氰是一種代謝廢物,白花三葉草有葉片內(nèi)含氰(HCN)的和不含氰的兩個(gè)品種,F(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:

氰存在于牧草葉肉細(xì)胞的液泡中。當(dāng)兩個(gè)不產(chǎn)氰穩(wěn)定遺傳親本的基因型是             時(shí),在F2中會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰兩個(gè)品種,且產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比是                   

(5)在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質(zhì)或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測(cè)),根據(jù)此原理可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷F2中不產(chǎn)氰的植株基因型。下面是某位同學(xué)寫(xiě)出的有關(guān)設(shè)計(jì)思路及對(duì)F2中不產(chǎn)氰的植株基因型的推論過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)已給出的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充全面。

取待檢測(cè)植株的葉片制成提取液:

①先在提取液中加入           ,檢測(cè)有無(wú)氰生成。

②若有氰生成,則該植株的基因型為                            

③若無(wú)氰生成,則另取一試管,先后加人提取液和                   ,

④若有氰生成,則該植株的基因型為              

⑤若①③操作均無(wú)氰生成,則該植株的基因型為                        。

(6)由上述結(jié)果可以看出基因可以通過(guò)控制                    從而控制生物性狀。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖4-4回答“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題。

(1)下面是幾位同學(xué)繪制的植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的示意圖,其中正確的是________。通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有_______________,便于清晰地觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

圖4-4

(2)在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中,其細(xì)胞液的外圍是__________層。這一層的外膜是__________,內(nèi)膜是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案