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9．消渴癥有如下特征多飲而渴不止，多食而饑不止，多溲而膏濁不止”．該病的發(fā)生與下列什么腺體異常有關(guān)（　�。�
A．甲狀腺B．胰島C．胸腺D．腎上腺

分析 糖尿病的主要表現(xiàn)是“三多一少”，即吃得多、喝得多、尿得多，體重越來(lái)越少，根據(jù)題干所述這種病是典型的糖尿�。悄虿≈饕且�?yàn)橐葝u素分泌異常造成的．

解答 解：A、甲狀腺分泌甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；
B、胰島特指胰腺的內(nèi)分泌部，可以分泌胰島素，B正確；
C、胸腺是內(nèi)分泌腺，可以分泌胸腺激素，C錯(cuò)誤；
D、腎上腺屬于內(nèi)分泌腺，分泌腎上腺素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人體的內(nèi)外分泌腺的區(qū)別于功能，以及相關(guān)激素的生理作用，意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．溫度下降會(huì)引起植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收減緩，其原因是（　�。�
A．降低了呼吸強(qiáng)度B．改變了植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收方式
C．降低了蒸騰作用強(qiáng)度D．增強(qiáng)了部分蛋白質(zhì)活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)；此時(shí)葉肉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2濃度大于葉綠體中CO2濃度（填“大于”“等于”或“小于”）．在b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下，甲植物在單位時(shí)間內(nèi)消耗的有機(jī)物等于光合作用制造的有機(jī)物（填“大于”“等于”或“小于”）．
（2）若圖中，植物甲曲線表示在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且己知該植物光合作用呼吸作用的最適溫廑分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線b、c兩點(diǎn)位置如何移動(dòng)？b點(diǎn)右移，c點(diǎn)左下移．
（3）在氧氣充足的條件下，植物進(jìn)行呼吸作用的反應(yīng)方程式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；植物有氧呼吸的第三階段有多種不同的氧化酶途徑，如其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感，而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以黃酶途徑為主進(jìn)行有氧呼吸．（填“黃酶”或“細(xì)胞色素氧化酶”）
（4）天氣由陰轉(zhuǎn)晴瞬間，葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是C5增加．
（5）如果某一天陰雨（白天光照強(qiáng)度恒定為2KLX），那么這一天內(nèi)甲植物能否表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象不能（填“能或不能”），原因是甲植物白天光合作用等于呼吸作用，晚上繼續(xù)進(jìn)行呼吸作用，全天消耗的有機(jī)物大于制造的有機(jī)物，所以不能表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為8KLX時(shí)，甲、乙兩種植物產(chǎn)生O2速率差值為4.36mg/100cm2•h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相互拮抗的一組激素是（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素B．腎上腺素和甲狀腺激素
C．促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是胰島A、B細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島A細(xì)胞上沒(méi)有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．
（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用髙濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見(jiàn)圖2．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢(shì)的曲線圖．

（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò)注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．土壤中分離不同的微生物要采用不同的稀釋度
B．在活菌計(jì)數(shù)法中，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目多
C．無(wú)菌技術(shù)也是要防止實(shí)驗(yàn)者被微生物感染
D．篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)中，選擇培養(yǎng)的目的是增大樣品中目的菌株的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的描述，正確的是（　�。�
A．用高倍光學(xué)顯微鏡觀察到葉綠體具有雙層膜
B．用成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)探究植物細(xì)胞的失水和吸水
C．烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)過(guò)健那綠染液染色后可觀察到藍(lán)綠色的線粒體
D．用鹽酸處理哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可改變膜的通透性從而獲得細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂增艙身數(shù)量，又可進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞．下列有關(guān)精原細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生了交叉互換，增大了精子遺傳組成的多樣性
B．減數(shù)分裂時(shí)非同源色體自由組合，有利于保持親子代遺傳信息的穩(wěn)定性
C．有絲分裂后期精原細(xì)胞中存在同源染色體，但不發(fā)生同源染色體的分離
D．有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元接受刺激，由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的過(guò)程中，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)電位發(fā)生了由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的變化，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳入神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合，并將興奮傳導(dǎo)到屈肌，使屈肌收縮．在反射過(guò)程中，神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（2）正在研制的藥物AD-R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．研究人員在A、B、C、D、E五個(gè)位點(diǎn)中選擇四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究．已知在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)施用AD-R6后，藥物不會(huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)存在．請(qǐng)完成以下兩個(gè)連續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①先用AD-R6處理B點(diǎn)，用電刺激A點(diǎn)，觀察記錄肌肉收縮情況；
②再用AD-R6處理D點(diǎn)，用電刺激C點(diǎn)，觀察記錄肌肉收縮情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：
a．若步驟①中肌肉不收縮，步驟②中肌肉收縮，則說(shuō)明AD-R6可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)；
b．若步驟①中肌肉收縮，步驟②中肌肉不收縮，則說(shuō)明AD-R6可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；
c．若步驟①②中肌肉均不收縮，則說(shuō)明AD-R6既可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，又可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)．

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