脊椎動物在胚胎發(fā)育中產生了過量的運動神經元,它們競爭肌細胞所分泌的神經生長因子,只有接受了足夠量神經生長因子的神經元才能生存,并與靶細胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是( )
A.脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B.一個存活的神經元只與一個靶細胞建立連接
C.神經元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
D.神經元凋亡是由基因控制的、自動的細胞死亡
科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題
用于核移植的供體細胞一般都選用 ( )
A. 受精卵
B. 傳代10代以內的細胞
C. 傳代10~50代以內的細胞
D. 處于減數第二次分裂中期的次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:選修一 達標訓練·技能過關(2) 題型:綜合題
下圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法,請回答相關問題:
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(1)圖甲是利用________法進行微生物接種,圖乙是利用________法進行微生物接種。這兩種方法所用的接種工具分別是________和________;對這兩種接種工具進行滅菌和消毒的方法依次是________和酒精消毒。
(2)接種操作為什么一定要在火焰附近進行?
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________________________________________________________________________。
(3)接種后,在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細菌時為什么進行倒置培養(yǎng)?
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________________________________________________________________________。
(4)如圖是采用上述接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,其接種方法是________(填圖甲或圖乙)。
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第四單元第3節(jié) 細胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
一個基因型為TtMm(這兩對基因可以自由組合)的卵原細胞,在沒有突變的情況下,如果它所產生的卵細胞基因組成為TM,則由該卵原細胞分裂產生的下列細胞中基因的數目、種類表示都正確的是( )
A.減數第一次分裂產生的極體為TTMM,減數第二次分裂產生的極體為TM
B.減數第一次分裂產生的極體為tm,減數第二次分裂產生的極體為tm
C.減數第一次分裂產生的極體為tm,減數第二次分裂產生的極為TM或tm
D.減數第一次分裂產生的極體為ttmm,減數第二次分裂產生的極體為TM和tm
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第四單元第2節(jié) 細胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述正確的是( )
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A.細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡
B.⑤和⑥的細胞內mRNA既有相同的也有不同的
C.⑤內細胞核中遺傳信息的流動方向為:
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D.與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第四單元第2節(jié) 細胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
細胞分化前后不會發(fā)生改變的是( )
A.細胞核基因 B.形態(tài)結構
C.生理功能 D.基因的活動狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第四單元第1節(jié) 細胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系,圖乙表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中正確的是( )
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A.圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復制
B.圖甲中DE段可表示有絲分裂后期
C.圖乙中細胞處于圖甲中的BC段
D.圖乙中細胞含8條染色體、8個DNA分子,2個染色體組
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第六單元第3節(jié) 遺傳的物質基礎(解析版) 題型:選擇題
如圖為中心法則圖解。下列有關的敘述中,錯誤的是( )
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A.過程a只發(fā)生在有絲分裂的間期
B.過程b和c為基因的表達,具有選擇性
C.過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補配對
D.過程d、e只發(fā)生在某些病毒
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素調節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目
B.生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育
C.用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發(fā)芽率
D.植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調節(jié)的結果
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