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(14分)峨眉栲是四川盆地西南邊緣山地中亞熱帶常綠闊葉林的主要代表類群,某科研組在水分和陽光充裕的夏日的一天,對峨眉栲的光合速率、氣孔導(dǎo)度(表示氣孔的開放程度)等生理指標(biāo)進(jìn)行了檢測,其結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的時刻是___________,判斷理由是____________________________________________。
(2)氣孔導(dǎo)度主要與光合作用的_______(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)過程有關(guān);在12:00時,導(dǎo)致峨眉栲的光合速率較低的主要因素可能是___________。
(3)若在14:00時適當(dāng)提高環(huán)境中C02的濃度,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中ATP的含量將_______(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(4)缺鎂會降低峨眉栲的光合速率,因為鎂是葉綠體中_____________的重要組成成分。捕獲光能的色素中,含量最多的是___________。

(1)10:00   光合速率大時,還原C3消耗ATP和NADPH快
(2)暗反應(yīng)   光照強度或溫度
(3)降低
(4)葉綠素    葉綠素a

解析試題分析:(1)由圖可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的時刻就是光合速率最大的時刻,這時還原C3消耗ATP和NADPH快,為10:00。
(2)氣孔導(dǎo)度影響CO2進(jìn)入植物體的速度,從而影響暗反應(yīng)過程。在12:00時,導(dǎo)致峨眉栲的光合速率較低的主要因素可能是光照強度或溫度,使得氣孔關(guān)閉,氣孔導(dǎo)度減小,CO2不能進(jìn)入植物體,暗反應(yīng)減弱。
(3)若在14:00時適當(dāng)提高環(huán)境中C02的濃度,C3的含量將增加,將會消耗更多的ATP和NADPH,使得短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中ATP的含量將降低。
(4)鎂是葉綠素的組成元素,卻鎂葉綠素不能形成,光合速率將會降低。捕獲光能的色素中,含量最多的是葉綠素a。
考點:本題考查植物光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(14分)肉毒類毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強的神經(jīng)麻痹毒素,它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1 mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加熱5~10 min,就能使其完全喪失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的一個亞單位的局部結(jié)構(gòu)簡式:請據(jù)此回答:

(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是__________,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________。
(2)該片段共有____________個、___________種氨基酸經(jīng)___________縮合而成,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了______________。
(3)氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵名稱是_______。寫出其結(jié)構(gòu)式______________。此片段可以見到______個該化學(xué)鍵。
(4)一分子肉毒類毒素至少含有____個氨基和_____個羧基。該片段中有游離的氨基_________個,游離的羧基_______個。
(5)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分,每空2分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×106 kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為_______kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有________價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系, 相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________________。
(3)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是________, 生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是______________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖2所示的a~h中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是        (用字母表達(dá));控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[  ]           ,研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的         種類和數(shù)量就越多。
(2)若圖1是胰腺腺泡細(xì)胞,其分泌物合成分泌過程是需要圖2中的_________(用字母表達(dá))參與,分泌過程中體現(xiàn)出h的結(jié)構(gòu)特點是________________。
(3)若圖1是根尖細(xì)胞,則沒有圖2中的d和[   ]__________。將細(xì)胞培養(yǎng)成個體,可運用________________的技術(shù)實現(xiàn)。
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(15分)回答下列I、Ⅱ小題:
I.下圖為制作果酒、果醋的實驗流程,請回答:

(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)(   )

A.一直打開 B.打開并蓋上一層紗布 C.定時擰松 D.一直擰緊 
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應(yīng)式:                    。
(3)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用           接種方法,接種之前要對接種環(huán)進(jìn)行         ,避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。
Ⅱ.在夏季晴朗白天,測定一片樹林中的甜櫧(大型喬木)、披針葉苔草(草本)的CO2吸收速率的日變化曲線(如圖甲)。選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度、CO2濃度等恒定,測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量(如圖乙)。據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中C點時,甜櫧光合作用速率明顯下降的主要原因是夏天晴朗的中午,溫度過高,導(dǎo)致                       ,從而使光合作用       階段受阻。在中午12時左右,環(huán)境中CO2濃度突然降低后的短時間內(nèi),披針葉苔草葉肉細(xì)胞中C5含量的變化為       。
(2)從圖乙可知,若在光照強度為8千勒克斯時,光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧能否正常生長? 答:    ,原因是                         
(3)植物光合作用的特點往往是與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的。據(jù)圖可以推測披針葉苔草生活的環(huán)境最可能是         。
(4)下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(表中a為清水,b~f為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液)
組別
 
a
 
b
 
c
 
d
 
e
 
f
 
平均株高(cm )
 
16
 
20
 
38
 
51
 
42
 
24
 
該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性?               。
理由是                                                                       。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(9分)下圖中甲是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。乙~丁是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[  ] _______和[  ] _______;可能含有水溶性色素的是[ ] _______;結(jié)構(gòu)15與[ ] _______的形成有關(guān)。
(2)圖乙、丙、丁所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是_______。圖丙所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有_____層。
(3)含RNA的細(xì)胞器有[  ] _______、 [  ] _______和[  ] _______(填圖甲中序號和結(jié)構(gòu)名稱)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1,隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上層液體S2,第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上層液體S3,最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上層液體S4,如圖所示。請根據(jù)下列問題填入相應(yīng)符號(S1~S4和P1~P2)。
(1)含DNA最多的部分是__________________________。
(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于_____________________部分。
(3)與有氧呼吸有關(guān)的酶主要存在于_____________________部分。
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是________________________。
(5)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于_____________________部分。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(7分,除特殊說明外,每空1分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)。請回答下列問題:

(1)酵母菌如果進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為_______________________________。(2分)
(2)該實驗設(shè)計中②號試管的作用是______________________。
(3)在實驗過程,①號試管中溶液發(fā)生的變化是_______________,其原因是_______________________________________________________________________。
(4)圖乙中哪條曲線能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化?____________________。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置—個對照實驗,該對照實驗可在原設(shè)計的實驗基礎(chǔ)上如何改動?________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實驗(見下表)

試管編號    
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
A             B
線粒體C             D
酵母菌
E             F
葡萄糖
-             +
-             +
+             +
丙酮酸
+             -
+            -
-             -
氧氣
+            -
+             -
+             -
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有         ,會產(chǎn)生酒精的試管有         ,都不產(chǎn)生的試管有         ,根據(jù)試管         的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所。(均填試管編號)
(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在            的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解         (填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。

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同步練習(xí)冊答案