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14.圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程,下列敘述與其相符合的是(  )
A.若圖示為膝跳反射的反射弧,則B為脊髓,B中只有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)
B.若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為效應(yīng)器,C為感受器
C.若A代表骨髓造血干細(xì)胞,B代表T細(xì)胞,C代表癌細(xì)胞,則①②代表分化過程
D.若圖示為減數(shù)分裂過程,則A可代表卵原細(xì)胞,B為第一極體,C為第二極體和卵細(xì)胞

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.

解答 解:A、膝跳反射為簡單的反射活動(dòng),僅包括兩個(gè)神經(jīng)元,B中只有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)中樞位于脊髓,A正確;
B、若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為感受器,C為效應(yīng)器,B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞發(fā)生基因突變轉(zhuǎn)化而來的,不屬于分化過程,C錯(cuò)誤;
D、若圖示為減數(shù)分裂過程,則A可代表卵原細(xì)胞,B為次級(jí)卵母細(xì)胞,C為第二極體和卵細(xì)胞,或B為第一極體,C為兩個(gè)第二極體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反射弧的組成及功能、細(xì)胞的分化、減數(shù)分裂的過程、細(xì)胞癌變,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖一是某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中部分染色體行為示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體;圖二是該動(dòng)物某細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化圖 (部分時(shí)期).據(jù)圖分析下列敘述正確的有( 。
A.圖二處于DE段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)許多高爾基體
B.圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個(gè)著絲點(diǎn)被紡錘絲拉開
C.圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D.依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再發(fā)酵獲得葡萄酒.
(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測(cè)量),原因是由于發(fā)酵時(shí)糖被消耗,產(chǎn)生酒精和CO2,酒精的密度比糖水低.
(3)酒精發(fā)酵時(shí),20℃左右是酵母菌最適溫度;醋酸菌最適生長溫度范圍是30-35℃.
(4)果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn),現(xiàn)象是在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(5)如果用葡萄酒來制葡萄醋,請(qǐng)寫出反應(yīng)式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.PCR反應(yīng)最大特點(diǎn)是具有較大擴(kuò)增能力與極高的靈敏性,但令人頭痛的問題是易污染,極其微量的污染即可造成假陽性的產(chǎn)生.防止污染的辦法不包括( 。
A.將樣品的處理、配制PCR反應(yīng)液、PCR循環(huán)擴(kuò)增及PCR產(chǎn)物的鑒定等步驟分區(qū)或分室進(jìn)行
B.吸樣槍吸樣要慢,吸樣時(shí)盡量一次性完成,槍頭小套、小離心管應(yīng)一次性使用,以免交叉污染
C.所有的PCR試劑都應(yīng)放置于大瓶分裝,以減少重復(fù)加樣次數(shù),避免污染機(jī)會(huì)
D.PCR試劑、PCR反應(yīng)液應(yīng)與樣品及PCR產(chǎn)物分開保存,不應(yīng)放于同一冰盒或同一冰箱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的說法不正確的是( 。
A.除了水、氧、二氧化碳外,甘油、乙醇、性激素等物質(zhì)也可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B.人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,Na+濃度卻只有細(xì)胞的$\frac{1}{6}$,這種差異與紅細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
C.用蔗糖腌制果脯的過程中果脯慢慢變甜,是因?yàn)榧?xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收溶液中的糖分
D.在順濃度梯度的情況下,葡糖糖、氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2.

(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素.它是植物體的特定部產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾.插頭插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是外來營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片和不同插條上去除不同數(shù)目的A葉.
(4)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉生長受抑制.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉.
(5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是:A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢.
(6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部分運(yùn)輸”.為證明此推測(cè),用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括AEG(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉            b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉             d.用14C-淀粉溶液涂抹A2
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉          f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2
g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中,不正確的是(  )
A.F1(Dd)自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離屬于演繹推理內(nèi)容
B.測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種基因組成不同的配子”屬于假說內(nèi)容

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•鹽城期末)“白菜﹣甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜﹣甘藍(lán)”的培育過程示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.利用纖維素酶和果膠酶,可除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體

B.通常利用PEG或滅活的病毒,誘導(dǎo)原生質(zhì)體相互融合

C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁

D.愈傷組織形成“白菜﹣甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列人體的細(xì)胞中有同源染色體的是( 。
A.精細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.次級(jí)精母細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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