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酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（ ）

A．提高了反應(yīng)物分子的活化能

B．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積

C．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答如圖中遺傳信息傳遞和表達(dá)的有關(guān)問題：

（1）圖中表示DNA復(fù)制過程是a（填字母），表示基因表達(dá)的過程是bc（填字母）
（2）a過程需要的酶是解旋酶、DNA聚合酶，a、b過程中堿基配對(duì)的不同點(diǎn)是a中只有AT配對(duì)，b中除了有AT配對(duì)，還有AU配對(duì)．
（3）c過程中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)椤ㄓ眉^表示）
（4）若丙中含1000個(gè)堿基，其中C占26%、G占32%，則甲中胸腺嘧啶的比例是21%，此DNA片段復(fù)制三次共需消耗4060個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
（5）一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的生物學(xué)意義是短時(shí)間合成大量蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是（ ）

①能量流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的

②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)

③處于同一營養(yǎng)級(jí)的生物種類多，故某營養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失時(shí)，可由該營養(yǎng)級(jí)的其他生物替代．

A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)生做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉，試劑是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，請回答：

（1）顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞圖B 處于 狀態(tài)；

“⑦”處溶液叫 ；

“⑧”處溶液是 ．

（2）圖B細(xì)胞中的原生質(zhì)層是標(biāo)號(hào) ，依次由圖A細(xì)胞中標(biāo)號(hào) 變化而來．其原因是圖A細(xì)胞外蔗糖溶液的濃度比“①”處溶液濃度 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場所和原料分別是（ ）

A．細(xì)胞核 核苷酸 B．線粒體 氨基酸

C．高爾基體 氨基酸 D．核糖體 氨基酸或核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

變形蟲可吞噬整個(gè)細(xì)菌，這一事實(shí)說明（ ）

A．細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．細(xì)胞膜失去選擇透過性

C．大分子可以透過細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，該表皮的細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離，不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．其原因是（ ）

A．細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞

B．質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分進(jìn)入

C．K+和NO離子進(jìn)入了液泡

D．水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州市高二3月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是測定亞硝酸鹽含量所用的試劑，其中在配制時(shí)需加入鹽酸的是 （ ）。

①對(duì)氨基苯磺酸溶液 ②N­1­萘基乙二胺鹽酸鹽溶液 ③提取劑

A．①②③ B．①② C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因調(diào)控
B．細(xì)胞壞死不屬于細(xì)胞凋亡
C．胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞凋亡
D．被病原體感染細(xì)胞的清除可通過細(xì)胞凋亡完成

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同步練習(xí)冊答案