| A. | 伴隨有ATP形成的過(guò)程是b、c、d | |
| B. | 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過(guò)程有b、d | |
| C. | 發(fā)生在生物膜上的過(guò)程有a、c、d | |
| D. | 在光照充足、條件適宜的情況下,a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d |
分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示暗反應(yīng),b表示有氧呼吸的第一、第二階段,c表示光反應(yīng)、d表示有氧呼吸的第三階段.
解答 解:A、根據(jù)分析有ATP產(chǎn)生的是b有氧呼吸的第一、第二階段、c光反應(yīng)、d有氧呼吸的第三階段,這幾個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP,A正確;
B、人體內(nèi)可以進(jìn)行呼吸作用,b、d屬于有氧呼吸,B正確;
C、在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是c光反應(yīng)(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上)和d有氧呼吸的第三階段(線粒體內(nèi)膜),a光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、在光照充足,條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)于呼吸作用所以a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過(guò)程的分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在同一個(gè)體中都帶有相同的抗原-MHC復(fù)合體 | |
| B. | 由單核細(xì)胞分化成的一種淋巴細(xì)胞 | |
| C. | 能對(duì)病原體進(jìn)行吞噬并產(chǎn)生抗體 | |
| D. | 細(xì)胞表面帶有能識(shí)別多種抗原的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 胰腺中分布著豐富的神經(jīng)末梢和毛細(xì)血管 | |
| B. | 胰腺既屬于神經(jīng)器官又屬于內(nèi)分泌器官 | |
| C. | 胰腺細(xì)胞膜表面存在著多種特異性受體 | |
| D. | 胰腺是反射孤的效應(yīng)器和激素作用的靶器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 信息傳遞作用 | B. | 維持細(xì)胞的酸堿平衡 | ||
| C. | 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) | D. | 用于基因工程獲得黏性末端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 黃色老鼠一定是雜合子,黑色老鼠一定是純合子 | |
| B. | 多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色 | |
| C. | 兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為$\frac{3}{4}$ | |
| D. | 兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA既溶于2mol/L的NaCl溶液也溶于蒸餾水 | |
| B. | 向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA | |
| C. | 向溶解DNA的濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA | |
| D. | 用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚 | |
| B. | 分割的裸胚必須先注入空透明帶,然后再植入受體 | |
| C. | 對(duì)于同一種生物來(lái)說(shuō),四分胚胎比二分胚胎成活率高 | |
| D. | 二分胚胎移植形成的個(gè)體之間毛色和斑紋可能存在差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.酶1能催化ATP→甲,但不能催化甲→乙,表明酶1具有專一性
B.圖中含有磷酸鍵的化合物有三種
C.丙物質(zhì)為腺苷,丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程
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