(每空2分,共16分)人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。
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(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以__________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上_________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上_____(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是___________。
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和滲透性增加,____________引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于________免疫。
(1)局部電流(或電信號(hào),神經(jīng)沖動(dòng)) 突觸小泡 (特異性)受體
(2)內(nèi)正外負(fù) 無 興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
(3)血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出 非特異性
【解析】
試題分析:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo)的,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),突觸前膜的突觸小泡就會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,從而使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制。
(2)從圖上可以看出,M點(diǎn)在傳入神經(jīng)上,受刺激后產(chǎn)生興奮,興奮部位電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,不能傳給神經(jīng)元b,因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有單向性,只能由前一神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,所以b上無電位變化。
(3)手指觸到火焰,會(huì)引起毛細(xì)血管舒張,滲透性增加,血漿中的蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)滲出,引起組織液積聚液體。若手指感染,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞就會(huì)起作用,這屬于第二道防線。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的過程,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答下面的問題。(每空2分,共16分。)
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(1) A是由_______________________等元素組成。
(2) 單體B的名稱是_________________,一分子的B是由________________、________________、_________________組成。C物質(zhì)的名稱是_______________。
(3) D、E在細(xì)胞中的分布可通過染色來觀察,在顯微鏡下物質(zhì)E被_______________染成________色。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共16分)飼料原料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中,豬、禽等動(dòng)物由于缺乏有關(guān)酶,無法有效利用植酸,造成磷源浪費(fèi),而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機(jī)磷污染。植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸,因此成為重要的飼料添加劑之一。請(qǐng)回答下列問題:
(1)磷元素不可能出現(xiàn)在下列哪個(gè)/哪些分子或結(jié)構(gòu)中?______________。
A.核糖 B.核膜 C.核糖體 D.腺苷
(2)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造時(shí),首先必須了解植酸酶的________________,然后改變植酸酶的氨基酸序列,從而得到新的植酸酶。
(3)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程,據(jù)圖回答:![]()
①圖中基因組文庫________________(小于/等于/大于)cDNA文庫;
②A、C過程中________________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株;
③目的基因I和II除從構(gòu)建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中哪些分子為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增?________________________________。PCR反應(yīng)包含多次循環(huán),每次循環(huán)包括三步,即__________________→__________________→__________________。
④將植酸酶基因?qū)胨炯?xì)胞最常用的方法是__________________。
(4)為了提高豬對(duì)飼料中磷的利用率,科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入豬的受精卵中。該受精卵培養(yǎng)至一定時(shí)期可通過________________方法,從而一次得到多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬個(gè)體。
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科目:高中生物 來源:2011屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物卷 題型:綜合題
(每空2分,共16分)為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
| 1%NaCl溶液(mL) | 1 | | | | ||||
| 1% CuSO4溶液(mL) | | 1 | | | ||||
| 1% Na2SO4溶液(mL) | | | 1 | | ||||
| 蒸餾水(mL) | | | | 1 | ||||
| pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間 | ||||||||
| 取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||||||
| 觀察結(jié)果 | 無色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 | |||||
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省高三上學(xué)期第一次測試?yán)砭C試題(生物部分) 題型:綜合題
(每空2分,共16分)據(jù)圖回答下列題目
圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)回答:
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(1)只依據(jù)B曲線 (能、不能)確定幼根20~60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是
(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度 ,所以,幼根表皮細(xì)胞通過 方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下,根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量 ,原因是
(3)若大麥吸收礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說明該礦質(zhì)元素 (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時(shí)期,大麥對(duì)該礦質(zhì)元素的需要量 (相同、不相同)。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答下面的問題。(每空2分,共16分。)
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(1) A是由_______________________等元素組成。
(2) 單體B的名稱是_________________,一分子的B是由________________、________________、_________________組成。C物質(zhì)的名稱是_______________。
(3) D、E在細(xì)胞中的分布可通過染色來觀察,在顯微鏡下物質(zhì)E被_______________染成________色。
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