| A. | T2噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系 | |
| B. | 細(xì)胞內(nèi)、外液K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) | |
| C. | 癌變細(xì)胞代謝增強(qiáng),對生物體的正常發(fā)育不利 | |
| D. | 基因表達(dá)過程中,真核細(xì)胞產(chǎn)生的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動.
2、靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.
3、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、T2噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也沒有呼吸和生物合成等代謝的酶系,A錯誤;
B、細(xì)胞內(nèi)、外液K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ),B正確;
C、癌變細(xì)胞代謝增強(qiáng),對生物體的正常發(fā)育不利,C正確;
D、基因表達(dá)過程中,真核細(xì)胞產(chǎn)生的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程;識記神經(jīng)沖動產(chǎn)生的過程,掌握神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程;識記癌細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 天冬氨酸激酶 | B. | 二氫吡啶二羧酸合成酶 | ||
| C. | 肽酶 | D. | A、B都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 培養(yǎng)基中加入蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和維持滲透壓 | |
| B. | 對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功 | |
| C. | 接種后的錐形瓶放入無菌箱中,給予適宜的溫度和光照即可 | |
| D. | 移栽生根的試管苗之前,先打開瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a d i | B. | b e g | C. | b f i | D. | b f g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 染色體1、4、5、7組成果蠅的一個染色體組 | |
| B. | 果蠅體內(nèi)的細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個染色體組 | |
| C. | 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上 | |
| D. | 該果蠅為雌果蠅 |
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