| A. | 也可能釋放二氧化碳 | B. | 與有氧呼吸的過程有相同之處 | ||
| C. | 釋放出的能量較少 | D. | 線粒體基質(zhì)中只進(jìn)行一部分反應(yīng) |
分析 1、有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
2、無氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2或乳酸,A正確;
B、無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段相同,都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為丙酮酸,B正確;
C、無氧呼吸的過程是有機(jī)物被分解成不徹底的產(chǎn)物,所以只能釋放少量能量,產(chǎn)生少量ATP,C正確;
D、無氧呼吸的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不可能在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行一部分反應(yīng),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
C、H、N三種元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73%左右,而這三種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不到1%,這個事實(shí)說明
A.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B.生物界與非生物界具有差異性
C.這三種元素是組成人體的主要元素
D.生物界與非物物界的組成元素是完全不同的
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 有的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂 | B. | 所有細(xì)胞都可以見到染色體 | ||
| C. | 有的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 | D. | 所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 調(diào)節(jié)血漿和組織液間的平衡 | |
| B. | 調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定 | |
| C. | 淋巴結(jié)中有吞噬細(xì)胞并能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞 | |
| D. | 是血液循環(huán)系統(tǒng)的輔助結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 復(fù)制過程中①處斷裂需要解旋酶和能量 | |
| B. | 以乙鏈為模板合成的丙鏈堿基序列為ACUGAA | |
| C. | 乙鏈→丙鏈的過程發(fā)生在核糖體上 | |
| D. | 圖中甲、乙、丙三條鏈中最多只含有2個密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若Y表示細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值,a、b、c、d表示四種不同的植物,則a的抗旱、抗寒能力最弱 | |
| B. | 若Y表示物種多樣性,a、b、c、d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d | |
| C. | 若Y表示鴿種群中的個體數(shù),a、b、c、d表示不同生活區(qū)域中的四個鴿種群,則d種群被鷹攻擊的成功率最大 | |
| D. | 若Y表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 材料的選擇和培養(yǎng)基的組成 | B. | 親本植株的生長條件 | ||
| C. | 接種密度 | D. | 做實(shí)驗(yàn)的時間 |
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