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單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d.每天定時(shí)測(cè)定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng).短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體,這是因?yàn)殂~綠微囊藻具有               等特性。
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí),加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用          等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng)。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具.完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無(wú)機(jī)鹽,500 ml錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 ml蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:                         (2分)。
③實(shí)驗(yàn)分組:取錐形瓶6只,分為兩組                        (2分)。
④接種與培養(yǎng):                                   (2分)。
⑤觀察與統(tǒng)計(jì):每天定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù).計(jì)算平均值.比較兩組細(xì)胞數(shù)量的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立.則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                              (2分)。

(1)個(gè)體小、世代周期短、無(wú)性生殖
(2)光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳
(3)②用蒸餾水配制X培養(yǎng)液;用微孔濾膜過(guò)濾玻璃缸中的水,用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液
③在對(duì)照組的3只錐形瓶中分別加人150 mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液,在實(shí)驗(yàn)組的3只錐形瓶中分別加入150 ml用濾液配制的X培養(yǎng)液
④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻,并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d
(4)對(duì)照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組受抑制

解析試題分析:
(1)因?yàn)殂~綠微囊藻具有個(gè)體小、世代周期短、無(wú)性生殖等特性,利用培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻,銅綠微囊藻數(shù)量迅速增加,會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)。
(2)加入粉綠狐尾藻后,銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制,主要原因可能是這兩種生物在利用光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)的基本步驟已經(jīng)列出,要求學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充完善。實(shí)驗(yàn)思路:要探究粉綠狐尾藻是否能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng),可用粉綠狐尾藻的培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻,看其生長(zhǎng)情況,如假設(shè)成立則對(duì)照組中銅綠微囊藻能生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組受抑制。實(shí)驗(yàn)步驟中要求補(bǔ)充的是培養(yǎng)液的配制和分組后的操作。錐形瓶6 只分兩組,一組作為對(duì)照,一組是實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組所用的應(yīng)是含粉綠狐尾藻產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)培養(yǎng)液,因此這種培養(yǎng)液應(yīng)用玻璃缸中的水溶液配制X 培養(yǎng)液,為了防止雜菌產(chǎn)生,可用微孔濾膜過(guò)濾。對(duì)照組,用蒸餾水配制X 培養(yǎng)液。分組操作完成后,在6 只錐形瓶中分別加入 等量的銅綠微囊藻,并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d,該過(guò)程中運(yùn)用了單一變量原則、平行重復(fù)原則。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細(xì)胞融合和再生植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是。融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是。該過(guò)程所用的生物技術(shù)有。
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過(guò)成熟和的過(guò)程,才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖2囊胚中的均等分割后進(jìn)行胚胎移植,暫不移入的胚胎可使用方法保存。
(3)圖3中過(guò)程①是植物細(xì)胞形成的階段,該過(guò)程所用的酶是。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的重要意義是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖所示是某家族系譜圖,據(jù)查體I1內(nèi)不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示)。

(1)甲病屬于___________ 遺傳病,乙病屬于  _____________ 遺傳;
(2)I1的基因型是____________,I2的基因型是____________;
I1產(chǎn)生的精子細(xì)胞中含a的精子細(xì)胞占_________
(3)從理論上分析,I1與I2又生了一個(gè)女孩,這個(gè)女孩可能有_________種基因型;
(4)若Ⅱ3與Ⅱ4婚配,生了一個(gè)同時(shí)患兩種疾病的男孩,生第二個(gè)小孩是正常男孩的幾率是  ____ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲(chóng)劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害。某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示。分析回答下列問(wèn)題。

生物種類
 
消化道內(nèi)
食物組成
 
千克體重污染物含量/mg
 

 
某種殺蟲(chóng)劑
 
A
 
魚(yú)(甲)
 
魚(yú)(乙)
 
78
 
96
 
B
 
河蚌
 
水蚤、小球藻
 
25
 
57
 
C
 
小球藻
 
/
 
3
 
5
 
D
 
魚(yú)(乙)
 
水蚤
 
10
 
31
 
E
 
水蚤
 
小球藻
 
5
 
15
 
 

(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為         ,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是                 
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C∶E=1∶1調(diào)整為2∶1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的       倍。
(3)上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是     (填序號(hào)),①的生理作用主要是                 ,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為           
(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是什么?                         。針對(duì)這一問(wèn)題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議?                                   

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過(guò)程,A~C代表能量)。請(qǐng)據(jù)圖回答:


(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是             (填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是              (填生理過(guò)程)。
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用           法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為        型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量增加,這將直接導(dǎo)致             大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見(jiàn)狼和兔種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于                  。
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為                 ;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是                。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

I.下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過(guò)程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白。請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是         。
(2)如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過(guò)程的生理效應(yīng)           (“有”或“無(wú)”)明顯變化。
(3)圖中甲細(xì)胞的作用是                                       。
(4)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量            
(5)在長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚       和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定。這一調(diào)節(jié)過(guò)程的的中樞位于      。
比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于        中滲透壓升高引起的渴感?赏ㄟ^(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中         積累過(guò)多造成的肌肉酸痛。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程 ① 是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在人工培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),該培養(yǎng)基中加入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)該有                             (至少答兩種,2分),加入的激素有                                        。
(2)過(guò)程 ② 是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織,此過(guò)程叫作                 ,細(xì)胞分裂的方式是                 (2分)
(3)過(guò)程 ③ 是誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽和根,這一過(guò)程叫           ,然后長(zhǎng)成植株。要使該植株染色體數(shù)目加倍通常采用一定濃度的                 處理。
(4)花藥離體培養(yǎng)應(yīng)用的是               技術(shù),其理論基礎(chǔ)是              

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示。為探究遺傳規(guī)律進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生卵圓形果實(shí)的植株基因型是                  。
(2)現(xiàn)有一包種子基因型為AaBB,將其種下所得果實(shí)性狀應(yīng)為           ,讓其與結(jié)卵圓形果實(shí)的植株雜交,F(xiàn)1的基因型及比例為                。F1種子長(zhǎng)成的植株自交,得F2種子(每棵植株所結(jié)種子數(shù)量相等),F(xiàn)2種子長(zhǎng)成植株后,按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例約為      。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖甲是兩種免疫細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)圖。圖乙是細(xì)胞內(nèi)“囊泡運(yùn)輸”、突觸處神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1.圖甲中細(xì)胞A指的是_____________細(xì)胞,它是由機(jī)體內(nèi)的______________細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生。與抗體加工、運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器的有___________________。
2.圖甲中細(xì)胞B參與的特異性免疫包括________________________________。
3.圖甲中細(xì)胞結(jié)構(gòu)M的功能是______________________________。
4.圖甲中細(xì)胞A、細(xì)胞B共有的生理過(guò)程包括________。
①DNA復(fù)制 ②基因的表達(dá) ③逆轉(zhuǎn)錄 ④合成ATP
5.圖乙中囊泡運(yùn)輸是所有動(dòng)物細(xì)胞都具有的物質(zhì)運(yùn)輸方式,在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡的細(xì)胞器主要有___
6.神經(jīng)細(xì)胞在囊泡運(yùn)輸研究中最具代表性,圖乙中的興奮在突觸處傳遞的特點(diǎn)是______;突觸后膜通常指該神經(jīng)元的_____膜。從圖中信息分析,此時(shí)突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是________。

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