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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增加.但害蟲(chóng)的抗藥性也在不斷增強(qiáng),對(duì)農(nóng)作物危害仍然嚴(yán)重,如近年來(lái),棉鈴蟲(chóng)在我國(guó)大面積爆發(fā)成災(zāi),造成經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)100億元以上.針對(duì)這一情況,科學(xué)家開(kāi)展了“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”的科技攻關(guān)研究,成功地將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中,得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲(chóng)的毒殺效果高達(dá)80%以上.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”抗害蟲(chóng)的遺傳信息傳遞過(guò)程可以表示為
 

(2)該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是
 

(3)科學(xué)家們預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”在獨(dú)立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲(chóng)的植株,此現(xiàn)象來(lái)源于
 

(4)來(lái)自細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因能連接到棉花細(xì)胞中的DNA分子上,原因是
 

(5)細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因能在棉花細(xì)胞內(nèi)成功的表達(dá),使棉花產(chǎn)生新性狀.這種變異的原理屬于
 
.這種成功的表達(dá)也說(shuō)明
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
2、由于不同生物的DNA具有相同的結(jié)構(gòu),因此一種生物的DNA能與另一種生物的DNA連接在一起.
3、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
解答: 解:(1)抗蟲(chóng)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,即抗蟲(chóng)基因→mRNA→抗蟲(chóng)蛋白.
(2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”對(duì)棉鈴蟲(chóng)的毒殺效果高達(dá)80%以上,因此可以大量減少農(nóng)藥的使用量,從而減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境或生態(tài)平衡.
(3)此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”在獨(dú)立種植若干代以后,由于基因突變,也將出現(xiàn)不抗蟲(chóng)的植株.
(4)由于細(xì)菌和棉花的DNA結(jié)構(gòu)相同,因此來(lái)自細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因能連接到棉花細(xì)胞中的DNA分子上.
(5)細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因能在棉花細(xì)胞內(nèi)成功的表達(dá),使棉花產(chǎn)生新性狀.這采用了基因工程技術(shù),而基因工程的原理是基因重組.一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá),說(shuō)明生物共用一套遺傳密碼.
故答案為:
(1)抗蟲(chóng)基因→mRNA→抗蟲(chóng)蛋白
(2)減輕農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
(3)基因突變
(4)細(xì)菌和棉花的DNA結(jié)構(gòu)相同
(5)基因重組    生物共用一套遺傳密碼
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟及意義,掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于高等動(dòng)物激素的敘述,不正確的是(  )
①直接參與細(xì)胞代謝     ②對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的工作沒(méi)有影響
③化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)   ④血液里含量極少,但對(duì)動(dòng)物體起調(diào)節(jié)作用.
A、①④B、①②④
C、③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于幾種培養(yǎng)基的作用敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、允許某特定種類(lèi)微生物生長(zhǎng),抑制和阻止其他微生物生長(zhǎng)的是鑒別培養(yǎng)基
B、制備MS培養(yǎng)基制備母液時(shí),不同營(yíng)養(yǎng)成分配制比例有所不同
C、植物無(wú)土栽培和組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基不論是化學(xué)成分,還是物理狀態(tài)都不相同
D、感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過(guò)的培養(yǎng)基都必須經(jīng)滅菌處理后才能丟棄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是什么?
 
這種區(qū)別里是否包含著共性?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲(chóng)死亡.
研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中,培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻.請(qǐng)回答:
(1)若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上,方法之一是測(cè)定該染色體的
 

(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2,F(xiàn)2的結(jié)果如下表:
表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性
個(gè)體數(shù)142485016
分析表中數(shù)據(jù)可知,控制這兩對(duì)性狀的基因位于
 
染色體上,所選F1植株的表現(xiàn)型為
 
.親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有
 
種.
(3)現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻,需檢驗(yàn)其是否為純合子,需用抗螟蟲(chóng)水稻與不抗螟蟲(chóng)水稻雜交則:
 
,該抗螟蟲(chóng)水稻為純合體;
(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(抗稻瘟病為顯性性狀),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析可能的原因.
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在制備抗蛇毒血清時(shí),須將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是( 。
A、特異性免疫、抗體
B、體液免疫、抗原
C、細(xì)胞免疫、抗體
D、非特異性免疫、抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列應(yīng)用生物技術(shù)獲得的成果中,依據(jù)基因重組進(jìn)行的是( 。
①1993年,以我國(guó)科學(xué)家侯云德院士為首的科研人員,成功地研制出我國(guó)第一個(gè)基因工程藥品干擾素;
②1996年7月,世界上第一只克隆羊“多利”在英國(guó)誕生;
③把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素等相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”注入患者體內(nèi),能在原位殺死癌細(xì)胞
④以雜交水稻之父--袁隆平院士為首的科研人員培育出超級(jí)雜交水稻;
⑤雜交小麥之父--鮑文奎教授培育出適于高寒地區(qū)種植的小黑麥.
A、①②B、③④C、①④D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是(  )
A、果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的某一片段移接到Ⅲ號(hào)染色體上
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、雜交水稻的培育
D、交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列甲、乙分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異圖解,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲圖中發(fā)生了基因突變,乙圖中發(fā)生了基因重組
B、甲圖中的a基因是由于交叉互換產(chǎn)生的
C、乙圖的變異發(fā)生在在減數(shù)第二次分裂后期
D、乙圖的變異發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過(guò)程中

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