在某適宜溫度條件下,A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:![]()
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是 植物。A植物光合作用消耗CO2的速率是 mg/(m2·h),消耗的CO2用于光合作用的 階段。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限制B植物光合作用的主要因素是 ;此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 ;如果突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將會(huì) 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X= 。
(4)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是 植物,若通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物,其原理利用的是植物細(xì)胞的 。
(1)A(1分) 4(1分) 暗(1分)
(2)CO2濃度(1分) 從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜(1分) 上升(1分)
(3)2(1分)
(4)B(1分) 全能性(1分)
解析試題分析:(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí),測(cè)得CO2釋放速率表示植物的呼吸速率,結(jié)合圖示可確定A植物的呼吸速率="4" mg/(m2·h),B植物的呼吸速率="1.5" mg/(m2·h)。A植物光合作用消耗CO2的速率="4" mg/(m2·h),因?yàn)楣庹諒?qiáng)度為a時(shí),光合速率=呼吸速率;CO2參與光合作用的暗反應(yīng)階段的CO2的固定。(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),已達(dá)到光飽和點(diǎn)、題干中“溫度適宜”,知限制因素不是光照強(qiáng)度和溫度,因此限制因素為CO2濃度。ADP參與ATP的形成,而葉綠體中形成ATP的場(chǎng)所是類(lèi)曩體薄膜,因此葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜。突然停止光照,光反應(yīng)停止,[H]和ATP生成停止,C3還原速率減慢,但C3生成速率基本不變,因而C3含量上升。(3)光照X笑聲的積累量等于黑暗12小時(shí)的呼吸消耗量,即4乘以12=24乘以X,X=2。(4)根據(jù)光飽和點(diǎn)來(lái)判斷,陰生植物的光飽和點(diǎn)比陽(yáng)生植物的低。植物組織培養(yǎng)技術(shù)的依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。
考點(diǎn):本題考查光合作用的的基本過(guò)程,影響光合速率的因素及細(xì)胞呼吸與光合作用的聯(lián)系;意在考查學(xué)生依據(jù)圖示信息,結(jié)合掌握的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
某科研小組研究了不同濃度CO2對(duì)綠蘿幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題: ![]()
(1)實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,隨著CO2濃度升高,綠蘿幼苗還原糖的含量也有所增加,主要原因是 。
(2)較高CO2濃度有利于綠蘿幼苗度過(guò)干旱環(huán)境,據(jù)圖分析原因是 。
(3)Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程,提取該酶,在體外一般通過(guò)測(cè)定 來(lái)表示其活性。在測(cè)酶活性時(shí),反應(yīng)液應(yīng)加入 ,以維持其酸堿度穩(wěn)定。
(4)下圖曲線表示在最適溫度下,CO2濃度對(duì)Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自A點(diǎn)開(kāi)始溫度升高5℃,曲線會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)畫(huà)出變化后的曲線。![]()
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖表示我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過(guò)程。![]()
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上述過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是___________,其核心步驟是_______________。
(2)若要獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用___________處理豬胚胎的部分組織。
(3)E過(guò)程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用___________激素處理成年母豬。
(4)H過(guò)程的名稱(chēng)是______ ___,所選擇的胚胎一般處于_______ 期較合適。
(5)經(jīng)過(guò)培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用胚胎分割技術(shù)以獲得更多基因型______ (相同/不相同)的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎,且在進(jìn)行H過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行___________處理,以給早期胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
菠菜是一種雌雄異株的植物,其性別決定為XY型。現(xiàn)有抗霜抗干葉病和不抗霜抗干葉病兩個(gè)菠菜品種,已知抗霜與不抗霜為相對(duì)性狀(A、a分別表示顯性和隱性基因);抗干葉病與不抗干葉病為相對(duì)性狀(B、b分別表示顯性和隱性基因)。
Ⅰ.以抗霜抗干葉病植株作為父本,不抗霜抗干葉病植株作為母本進(jìn)行雜交,子代表現(xiàn)型及比例如下表。
| | 不抗霜抗干葉病 | 不抗霜不抗干葉病 | 抗霜抗干葉病 | 抗霜不抗干葉病 |
| 雄株 | 123 | 42 | 0 | 0 |
| 雌株 | 0 | 0 | 169 | 60 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO—3的方式運(yùn)輸,如圖18所示,據(jù)圖回答![]()
問(wèn)題:
(1)血漿中CO2主要來(lái)自 (生理過(guò)程)。
(2)CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后,HCO—3數(shù)量迅速 。根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO—3的含量,可推測(cè)HCO—3進(jìn)入血漿的方式為 ,這表明細(xì)胞膜具有 性。
(3)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的 發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到 中,供組織細(xì)胞吸收和利用。
(4)由于紅細(xì)胞內(nèi) 被消耗和 的進(jìn)入,使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家約翰·戈登和日本科學(xué)家山中伸彌。約翰·戈登在20世紀(jì)60年代做過(guò)一個(gè)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn):把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾。山中伸彌等科學(xué)家將四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多功能干細(xì)胞(iPS),這些干細(xì)胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類(lèi)的細(xì)胞;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)約翰·戈登之后,科學(xué)界利用該技術(shù)進(jìn)行更多細(xì)胞核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn),復(fù)制出多種哺乳類(lèi)動(dòng)物。在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò) (物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi)。
(2)從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到 階段才能用于實(shí)驗(yàn)。
(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是 。
(4)在山中伸彌的實(shí)驗(yàn)中,利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒,該病毒的作用是 。
(5)一般情況下,體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是 。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增值,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),需要用 處理。
(6)iPS細(xì)胞通過(guò)分化形成不同種細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題:
“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”(選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 、 。
(2)“百草園”的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)在園中大量堆積,請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析原因: 。
(3)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子: 。
(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,則B、D 的含義分別是 、 。![]()
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段。已知控制果蠅剛毛(B)和截毛(b)的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段。![]()
請(qǐng)分析回答:
(1)基因B和b的根本區(qū)別是 ,它們所控制性狀的遺傳遵循 定律。若只考慮這對(duì)基因,截毛雄果蠅的基因型可表示為 。
(2)若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為 ;若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為 。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體。從變異類(lèi)型分析,此變異屬于 。已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有 條(寫(xiě)出全部可能性)。從染色體組成的角度分析,此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生 種配子,與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個(gè)體和三體的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
生長(zhǎng)因子通常是指具有刺激細(xì)胞生長(zhǎng)的多肽類(lèi)物質(zhì),主要通過(guò)與細(xì)胞膜上特異性的受體結(jié)合,來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng)及相關(guān)的功能。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,來(lái)研究?jī)?nèi)皮生長(zhǎng)因子(VEGF)和胎盤(pán)生長(zhǎng)因子(PIGF)對(duì)小鼠干細(xì)胞分化的影響,完成以下問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理:VEGF和PIGF均能促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng),干細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi) 會(huì)明顯增加,可用 來(lái)判斷干細(xì)胞是否分化。
實(shí)驗(yàn)材料:懷孕的小鼠,干細(xì)胞培養(yǎng)液、VEGF試劑、PIGF試劑、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、檢測(cè)試劑盒、CO2培養(yǎng)箱等。
(要求與說(shuō)明:答題時(shí)不考慮加入試劑后的體積變化等誤差。)
實(shí)驗(yàn)思路:
(1)在 條件下,取出小鼠胚胎的肝臟,用機(jī)械法剪碎至1mm3大小的組織塊,再用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得干細(xì)胞懸浮液。
(2)取動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶,平均分成若干組,并標(biāo)號(hào),每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù),每個(gè)培養(yǎng)瓶 。
(3) 。
(4)在 中培養(yǎng)一段時(shí)間后,用試劑盒檢測(cè)培養(yǎng)液中Akt蛋白含量,統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。
預(yù)測(cè)結(jié)果:請(qǐng)用柱形圖表示支持VEGF試劑和PIGF試劑能共同促進(jìn)小鼠干細(xì)胞分化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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