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下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過程

B．該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等

C．植株A、B為二倍體，發(fā)育起點(diǎn)不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有且能合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠構(gòu)成，對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用
D．核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場(chǎng)所，該結(jié)構(gòu)的形成均與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( )

A．細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程

B．細(xì)胞的自然更新和被病原體感染細(xì)胞的清除都涉及到細(xì)胞凋亡過程

C．細(xì)胞癌變的根本原因是正�；蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗�

D．細(xì)胞分化和衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B．堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色

C．觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了提高綠色植物的生態(tài)效益，研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并繪出如下三幅圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）光照條件下，圖1中的②上進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生的物質(zhì)有 ，空氣中CO2濃度變化時(shí)首先會(huì)影響圖1的[ ]中化學(xué)反應(yīng)的速率（[ ]中填數(shù)字序號(hào)）。

（2）圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測(cè)得的某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖分析可知，在光照強(qiáng)度為4klx之前，影響光合速率的主要環(huán)境因素為 ，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出該植物進(jìn)行光合作用的最適溫度范圍是在 ℃之間。

（3）圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系。假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2濃度為d時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 ，當(dāng)O2濃度為a時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的 倍。

（4）研究者還對(duì)該植物不同光照條件下的其他生理指標(biāo)進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果見下表，請(qǐng)分析回答：

光照強(qiáng)度

葉色

平均葉面積（cm2）

氣孔密度（個(gè)/mm2）

凈光合速率[μmol CO2/（m2·s）]

強(qiáng)

淺綠

13．6（100%）

826（100%）

4．33（100%）

中

綠

20．3（149%）

768（93%）

4．17（96%）

弱

深綠

28．4（209%）

752（91%）

3．87（89%）

（注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）

與弱光下相比，強(qiáng)光下平均每片葉的氣孔總數(shù) （填“較多”或“較少”）,對(duì)強(qiáng)光下生長的該種植物適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．單克隆抗體的制備過程如下圖所示：

（1）植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備，都應(yīng)用了細(xì)胞融合技術(shù)，電激和聚乙二醇都可以誘導(dǎo)相應(yīng)的細(xì)胞融合，在誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)，還可以用滅活的病毒．細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（2）融合后的細(xì)胞，僅僅由2個(gè)細(xì)胞互相融合的類型有3種，其中符合要求的細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞，其特點(diǎn)為既能產(chǎn)生特異性抗體，又能無限增殖．
（3）向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，并從動(dòng)物血清中分離出抗體，這種抗體與單克隆抗體相比，存在的缺點(diǎn)是特異性差．由單克隆抗體技術(shù)研制成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分構(gòu)成，其中一部分被稱為“瞄準(zhǔn)裝置”，它作用的原理是抗體能與抗原特異性結(jié)合，其特點(diǎn)為特異性強(qiáng)，靈敏度高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．紫色小麥?zhǔn)且活愄厥獾男←湻N質(zhì)，其子粒、花藥都表現(xiàn)為紫色．為研究小麥的子粒顏色、花藥顏色這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)．

（1）花藥顏色中紫色花藥和黃色花藥是一對(duì)相對(duì)性狀，其中紫色花藥為隱性性性狀．子粒顏色這對(duì)性狀由兩對(duì)（選填“一對(duì)”或“兩對(duì)”）基因控制，符合基因的定律．為進(jìn)一步驗(yàn)證子粒顏色這對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，可以選用圖2中F1與P中的白粒進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及其比例為紫粒：白粒=1：3．
（2）為進(jìn)一步研究控制子粒顏色的基因和控制花藥顏色的基因是否相互獨(dú)立遺傳．將具有上述親本基因型的紫色小麥與普通小麥雜交，子一代進(jìn)行自交，若后代表現(xiàn)型及其比例為黃色花藥紫粒：紫色花藥紫粒：黃色花藥白粒：紫色花藥白粒=27：9：21：7，說明控制這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過程
B．a過程時(shí)間太久會(huì)使根尖過于酥軟，難以制片
C．d過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞相互分離開來
D．e過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的成熟區(qū)，才能進(jìn)行下一步的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在葉綠體基質(zhì)中發(fā)生反應(yīng)；①過程產(chǎn)生的[H]的作用是還原C3（還原CO2）．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是①③④（用圖中數(shù)字表示）．
（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③（用圖中數(shù)字表示）．
（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過程②中的物質(zhì)C5會(huì)隨之增加．
（5）寫出酵母菌無氧呼吸反應(yīng)式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案