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(10分)由李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團隊,在山東煙臺毓璜頂醫(yī)院成功克隆出5枚符合國際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。請回答下列問題:
(1)在卵子去核的過程中,李建元教授采用三維立體偏震光紡錘體成像系統(tǒng),對核DNA精確定位后,再用微激光主要對卵子的第一屏障打孔,才能精確剔除卵子細(xì)胞核。這一屏障是指(  )
A.卵黃膜       B.透明帶      C.核膜
(2)在培養(yǎng)皮膚纖維細(xì)胞和淋巴細(xì)胞時,需要用胰蛋白酶等處理,原因是         。培養(yǎng)過程中除了保證無菌、無毒的環(huán)境外,為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的         。
(3)通過克隆胚胎進而用其衍生而來的器官,來取代患者本人病變的器官,就會避免免疫排異反應(yīng)的發(fā)生,根本原因是       ________________ 。(2分)
(4)獲得目的基因后可采用             技術(shù)進行擴增。大部分物種的基因能拼接在一起,是因為           。(2分)檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的生物技術(shù)是        。(2分)

(10分)(1) B    (2)將細(xì)胞分散開來解除接觸抑制    抗生素
(3)遺傳物質(zhì)相同(2分)
(4)PCR  大部分生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,且都是雙螺旋結(jié)構(gòu)(或DNA的組成成分和結(jié)構(gòu)相似)(2分)    DNA分子雜交 (2分)

解析試題分析:(1)卵子的第一屏障是透明帶,里面是卵黃膜,再里面是核膜。(2) 胰蛋白酶可以將細(xì)胞分散開,避免接觸抑制。為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素。(3)克隆胚胎和患者的器官遺傳物質(zhì)相同,不會產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)。(4)擴增目的基因通常用PCR技術(shù);DNA的組成成分和結(jié)構(gòu)相似,大部分物種的基因能拼接在一起;檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可將轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA提取出來,在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作標(biāo)記,以此作為探針,使探針與基因組DNA雜交,如果顯示出雜交帶,表明目的基因已經(jīng)導(dǎo)入植物細(xì)胞,這就是DNA分子雜交技術(shù)。
考點:本題考查基因工程的原理及技術(shù)、胚胎工程的應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)某城市建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對生活和工業(yè)污水(主要含有機物)進行凈化處理。
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有     結(jié)構(gòu)。生態(tài)學(xué)家在人工濕地中種植大型挺水植物,有效地控制藻類水華的大爆發(fā),原因有二:一是     ;二是     。
(2)微生物在分解污水中有機物的同時,產(chǎn)生    ,有利于藻類等植物的光合作用。苯酚是水體中常含的工業(yè)有毒污染物,研究人員要從池泥中分離出能降解苯酚的細(xì)菌菌株,則應(yīng)在選擇培養(yǎng)基中加入     作為唯一碳源。
(3)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完善人工濕地的碳循環(huán)圖解(請直接在答題卷的圖上作答)(3分)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)下圖表示某細(xì)胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積。請據(jù)圖回答:
 
(1)作為細(xì)胞膜的基本骨架的是圖一中的[ ]__________;在生物實驗中,鑒定A成分通常選用的試劑是__________________。
(2)在圖二中畫出某細(xì)胞在進行分泌蛋白合成與分泌后三種生物膜的面積。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)右圖表示基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某雌性動物組織切片的顯微圖像,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

⑴該動物的體細(xì)胞中最多有   條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是           ,通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在     分裂過程中。
⑵細(xì)胞①中有   個染色體組,分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是          。
⑶細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生   種基因型的細(xì)胞,細(xì)胞的基因型是          。
⑷若圖示的動物與基因型為Aabb個體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是      。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如下圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

(1)水稻葉肉細(xì)胞進行光合作用的場所是        .
(2) CO2通過氣孔進人葉肉細(xì)胞后,首先與       結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供            
(3)光照強度低于8×102μmol·m-2·s-1時,影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是       ;光照強度為10~14×102μmol·m-2·s-1時。原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是                          
(4)分析圖中信息。PEPC酶所起的作用是             ;轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在               環(huán)境中。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)
Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是防止瓶內(nèi)的植物進行_________作用,對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動”)。此時廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是                        ,原因是______________________。
Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析,然后回答有關(guān)問題。

(3)實驗時首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的________________耗盡。
(4)圖中a選用的液體應(yīng)該是_______。
(5)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了_________。
(6)小剛設(shè)計的實驗的不足之處是____________________。
III.小剛用綠色葉片,分組進行如下實驗。已知葉片實驗前,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即再光照1h(光強度相同),再測其質(zhì)量變化,得到如下結(jié)果:

組別
 

 

 

 

 
溫度/℃
 
27
 
28
 
29
 
30
 
暗處理后質(zhì)量變化/mg
 
-1
 
-2
 
-3
 
-1
 
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg
 
+3
 
+3
 
+3
 
+1
 
(7)參與光合作用的酶的最適溫度大約在   ℃;
(8)溫度為30℃時,葉片真正的光合作用速率為_    _____mg。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)圖甲表示正常人在不同時段的血糖濃度的變化曲線;圖乙表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素(其中①、②、③表示結(jié)構(gòu));圖丙所示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式,據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中a、b 表示正常人血糖濃度范圍            g/L。
(2)圖甲中BC段曲線下降的直接原因是             ,EF段曲線上升是          (激素)分泌增多導(dǎo)致。
(3)圖乙中,從反射類型看,刺激X一①一②一③一胰島A細(xì)胞,屬于         反射,其中①結(jié)構(gòu)稱為         ,②結(jié)構(gòu)位于            。
(4)血糖升高,可以通過圖丙模式調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,興奮在A處傳遞的主要特點是          。但實驗發(fā)現(xiàn)將健康人的胰島B細(xì)胞分別直接接種于濃度為1.0g.L-1和1.8g.L-1的葡萄糖培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后檢測兩組培養(yǎng)皿中胰島素的量有明顯差異,由此可說明                                               
                                        。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(13分)某科研小組開展了人白細(xì)胞介素18(IL - 18)對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用的研究。
實驗原理:機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。
實驗步驟:
①選取若干實驗小鼠,隨機均分成甲、乙、丙三組;
②甲組無輻射損傷;乙組輻射損傷(60Co照射,下同);丙組先輻射損傷,1天后注射1L - 18。
③14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了 0h、12h、24h、48h后,檢測并計算細(xì)胞凋亡相對值。
(1)脾屬于機體免疫系統(tǒng)的 ________,1L - 18是一種淋巴因子,由_________細(xì)胞分泌;淋巴因子與 _________都屬于免疫活性物質(zhì)。
(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳決定的______________死亡,與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是______。
(3)設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無核輻射對細(xì)胞凋亡的影響。設(shè)置乙、丙兩組的目的是____________________________________。請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表。
(4)科研小組還設(shè)置了丁組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組,與丙組相比,設(shè)置丁組的目的是________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(9分)松毛蟲是馬尾松林的害蟲,會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害。請回答下列問題:
(1)為研究松毛蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,某同學(xué)嘗試構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型如下圖:在AB時間段,松毛蟲每天增加4.5%,并呈“J”型增長,假設(shè)最初4000條,則20天后種群的數(shù)量為:N20=        條。(用公式表示,不必計算結(jié)果)

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,松毛蟲屬于第      營養(yǎng)級;灰喜鵲是        消費者。
(3)CD時間段由于兩者之間通過        調(diào)節(jié)機制,使種群數(shù)量保持了動態(tài)平衡。
(4)可見引入灰喜鵲后,松毛蟲數(shù)量明顯下降,這種控制蟲災(zāi)的方法屬于      防治,具有長效、環(huán)保等特點。
(5)信息傳遞普遍存在于生態(tài)系統(tǒng)中,蜜蜂與螳螂同屬于益蟲,其行為和語言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于     信息。

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同步練習(xí)冊答案