Question

12．研究生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，k點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，此濃度對(duì)根的效應(yīng)是抑制根的生長(zhǎng)．
（2）乙圖的幼苗橫放一段時(shí)間后，莖表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，根表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)，其原因是E處的生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，B處的生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng)，則E處對(duì)應(yīng)甲圖中的生長(zhǎng)素濃度是小于（大于、等于或小于）10^-2mol•L^-1．
（3）某果農(nóng)欲通過扦插培育板栗苗，為促進(jìn)生根，最好配制濃度為10^-10mol•L^-1的生長(zhǎng)素溶液浸泡枝條，經(jīng)一段時(shí)間處理后再扦插．
（4）水稻是單子葉植物，在種植水稻的田施用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可除去雜草，但不影響水稻的正常生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理兩重性（兩重性、抑制性）．
（5）棉花的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)，解除棉花頂端優(yōu)勢(shì)的措施是摘除頂芽（摘除頂芽、摘除側(cè)芽）．

Answer 1

分析 植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．據(jù)圖分析，圖甲中體現(xiàn)了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中根對(duì)生長(zhǎng)素最為敏感，其次是芽，莖最不敏感，即根＞芽＞莖．圖乙中橫放的植物幼苗近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，所以遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)得快，近地側(cè)生長(zhǎng)得慢，故根向地生長(zhǎng)，莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)明顯所以近地側(cè)生長(zhǎng)得快而出現(xiàn)背地生長(zhǎng)．據(jù)圖分析，乙圖中E部位生長(zhǎng)素的量對(duì)應(yīng)甲圖中g(shù)、k或g～k的生長(zhǎng)素的濃度．

解答 解：（1）分析圖甲可知，k點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適度，此濃度對(duì)根的效應(yīng)是抑制根的生長(zhǎng)．
（2）乙圖的幼苗橫放一段時(shí)間后，莖表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，根表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)，其原因是E處的生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，B處的生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng)，則乙圖中E部位生長(zhǎng)素的量對(duì)應(yīng)甲圖中g(shù)、k或g～k的生長(zhǎng)素的濃度．，故E處對(duì)應(yīng)甲圖中的生長(zhǎng)素濃度是小于10^-2mol•L^-1．
（3）通過扦插培育板栗苗目的是盡快生根，所以最好配制濃度為10^-10molL^-1的生長(zhǎng)素溶液浸泡枝條，經(jīng)一段時(shí)間處理后再扦插．
（4）水稻是單子葉植物，在種植水稻的田施用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可除去雜草，但不影響水稻的正常生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性．
（5）棉花的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)，解除棉花頂端優(yōu)勢(shì)的措施是摘除頂芽，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝．
故答案為：
（1）最適       抑制
（2）向      小于
（3）10^-10mol•L^-1
（4）兩重性
（5）頂端優(yōu)勢(shì)     摘除頂芽

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，主要考查生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．