Question

12．據(jù)圖回答問題：

（1）過程①和②表明，將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為R型細(xì)菌．
（2）過程③表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中可分離得到R型和S型細(xì)菌．
（3）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是將DNA和蛋白質(zhì)分離開，單獨(dú)地觀察它們各自的作用．
（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，又做了一組補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，將S型細(xì)菌的DNA和DNA酶加入培養(yǎng)基，和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)．
（5）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎？能．

Answer 1

分析 分析題圖：圖示為肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是將S型菌體內(nèi)的物質(zhì)一一提純，分別與R型菌混合，單獨(dú)直接地觀察它們的作用．結(jié)果加入S型菌DNA的一組出現(xiàn)了S型菌，說明DNA是轉(zhuǎn)化因子．

解答 解：（1）圖中過程①和b表明：將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代都為R型細(xì)菌，沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象．
（2）過程③的結(jié)果表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中可分離得到R型和S型細(xì)菌．
（3）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是將DNA和蛋白質(zhì)分離開，單獨(dú)地觀察它們各自的作用．
（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，又做了一組補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，將S型細(xì)菌的DNA和DNA酶加入培養(yǎng)基，和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中蛋白質(zhì)并沒有進(jìn)入大腸桿菌，因此該實(shí)驗(yàn)并不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
故答案為：
（1）多糖和蛋白質(zhì)        R
（2）DNA          R型和S型
（3）將DNA和蛋白質(zhì)分離開，單獨(dú)地觀察它們各自的作用
（4）S型細(xì)菌的DNA和DNA酶
（5）能

點(diǎn)評 本題結(jié)合肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖解，考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生分析實(shí)驗(yàn)過程，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果答題，并得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路，屬于考綱識記和理解層次的考查．