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如圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu)①②③④中含有肽鍵的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析圖形：①R1是R基團(tuán)；②-NH2是氨基；③-CO-NH-是肽鍵；④-COOH是羧基．
解答： 解：圖中二肽分子的結(jié)構(gòu)①②③④中含有肽鍵的是③-CO-NH-．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確R基團(tuán)、氨基、肽鍵、羧基各自的結(jié)構(gòu)，就能正確的解答試題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成小麥和噬菌體體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類分別是（　�。�
A、8，5；8，5
B、8，5；4，4
C、4，4；4，4
D、4，5；4，5

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻和家兔的體細(xì)胞內(nèi)都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁�、诩�(xì)胞膜　③線粒體�、苋~綠體　⑤中心體  ⑥核糖體�、邇�(nèi)質(zhì)網(wǎng)�、嗳苊阁w．
A、②③⑥⑦⑧
B、①②⑥⑦⑧
C、②④⑤⑦⑧
D、①③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、含有兩條肽鏈
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含15個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉124個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、核酸由C、H、O、N元素組成
B、除病毒外，一切生物都有核酸存在
C、核酸是生物的遺傳物質(zhì)
D、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是
 
（填寫編號(hào)）．
（2）指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：①
 
②
 
③
 

（3）糾正錯(cuò)誤后，如果用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖，能測(cè)得放射性的2個(gè)結(jié)構(gòu)是
 
（填寫編號(hào)）．
（4）若該細(xì)胞被病毒感染，則合成病毒外殼的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（5）在細(xì)胞分裂末期，與圖中1的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是
 
．
（2）抗利尿激素對(duì)尿量的調(diào)節(jié)是通過圖中
 
模式進(jìn)行的．
（3）若甲模式中，靶腺為性腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)性激素的分泌．
（4）在寒冷的環(huán)境中，能通過丙模式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素，其反射弧是
 
，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

海兔是螺類的一種，海兔是重要的神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．利用海兔進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)來研究動(dòng)物簡(jiǎn)單記憶的形成過程．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和以下提供的信息完成問題．
①輕摸海兔的水管，腮很快縮回．
②連續(xù)多次重復(fù)①中觸摸過程，腮的縮回變慢（稱為“習(xí)慣化”）．
③習(xí)慣化后，在頭部或尾部給予重?fù)�，并同時(shí)輕摸水管，腮非常迅速縮回（稱為“敏感化”）．
圖1為腮收縮反射的神經(jīng)通路，水從其水管流入并在腮處進(jìn)行氣體交換．請(qǐng)分析后回答下列問題．
（1）只考慮神經(jīng)元之間的聯(lián)系，且軸突之間也能形成突觸．則圖1所示中，共有
 
個(gè)和
 
種突觸．
（2）在興奮沿軸突傳到突觸小體后，Ca2+內(nèi)流致使突觸小泡到前膜釋放遞質(zhì)．多次重復(fù)①中觸摸后，感覺神經(jīng)元的突觸前膜中Ca2+通道關(guān)閉增多，Ca2+內(nèi)流量減少導(dǎo)致遞質(zhì)釋放量
 
，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元難以興奮，從而出現(xiàn)習(xí)慣化．
（3）習(xí)慣化后，在頭部或尾部給予重?fù)�，�?qiáng)化神經(jīng)元能由突觸前膜能釋放5-羥色胺，這種物質(zhì)能使突觸后膜K+外流受阻．因此，在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸中，突觸前膜興奮后，電位
 
變慢，使Ca2+內(nèi)流量增加進(jìn)而影響遞質(zhì)釋放量，從而出現(xiàn)敏感化．
（4）實(shí)驗(yàn)可表明動(dòng)物簡(jiǎn)單的記憶的形成與
 
和
 
的聯(lián)系有關(guān)．
（5）在海兔的一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞軸突一點(diǎn)將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S7），得到刺激點(diǎn)附近的膜電位的變化如圖2，則在S1～S3期間，細(xì)胞膜上
 
（有或沒有）離子的進(jìn)出．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的有（　�。�
①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡；
②甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加；
③三碳酸生成三碳糖和RuBP的過程中，葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加；
④酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時(shí)，細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案