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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖1認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
| B、DNA分析表明更支持圖2 |
| C、圖1說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
| D、若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補(bǔ)配對(duì) |
| B、插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA屬于基因重組 |
| C、豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型 |
| D、該事實(shí)說明基因能直接控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
| B、圖中①、②和③構(gòu)成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸 |
| C、每個(gè)脫氧核糖分子均與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連 |
| D、DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”連接 |
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