在人體內(nèi),HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀,被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到
A.核糖、多種氨基酸
B.磷脂、20種氨基酸
C.5種含氮堿基、20種氨基酸
D.4種核糖核苷酸、多種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 溶液 | 溶質(zhì)的元 素組成 | 檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | 溶質(zhì)的基 本單位 |
| 甲 | C、H、O | ① | 紅黃色 | 葡萄糖 |
| 乙 | C、H、O、N等 | 雙縮脲試 劑 | ② | ③ |
| A. | 甲可能是麥芽糖溶液 | |
| B. | ①是本尼迪特試劑,使用時需沸水浴加熱 | |
| C. | 乙可能是一種酶溶液 | |
| D. | ②是紫色,③是核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩者都具有多樣性和特異性 | B. | 兩者在細(xì)胞分裂間期均有合成 | ||
| C. | DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板 | D. | 有些生物僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)光合作用和呼吸作用原理,下列大棚種植蔬菜相關(guān)措施中,不利于產(chǎn)量增加的是
A.用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜
B.白天適當(dāng)增加溫度,夜晚適當(dāng)降低溫度
C.冬天時在大棚內(nèi)少量焚燒秸桿
D.一定時期進(jìn)行松土透氣
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線,相關(guān)敘述正確的是
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A.E1是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線
B.E2是酶促反應(yīng)的活化能,B和D曲線是酶促反應(yīng)曲線
C.E3是酶促反應(yīng)的活化能,B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線
D.E2是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂某個時期的示意圖,請據(jù)圖回答。
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(1)該圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期,依據(jù)是該細(xì)胞由 發(fā)出 形成紡錘體,而且 排列在赤道板上。
(2)該細(xì)胞有染色體 條,1和2是 ,通常1和2所攜帶的遺傳物質(zhì) (填“相同”或“不同”)。
(3)該時期的下一個時期染色體、染色單體、核DNA 的比是: 。
(4)該細(xì)胞繼續(xù)分裂完成,產(chǎn)生的每個子細(xì)胞中,有染色體 對;有核DNA分子 個;染色單體_______條。
(5)該細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱叫 ,其中 (填“多”或“少”)數(shù)子細(xì)胞進(jìn)入下一個細(xì)胞周期。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,錯誤的是( )
A.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性最高
B.克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細(xì)胞具有全能性
C.組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細(xì)胞的全能性原理
D.生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,是基因在特定時空下選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,測定其受刺激后的電位變化過程。如圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是( )
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A.在a點左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4
B.在b點右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
C.在a、b兩點中央刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、1、4
D.在a、b兩點中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大量失鉀,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 | |
| B. | 大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性 | |
| C. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解 | |
| D. | 血液中CO2含量上升,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動 |
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