分析 分析遺傳系譜圖時(shí),首先根據(jù)“無中生有為隱性”判斷該遺傳病為隱性遺傳病,然后根據(jù)“隱性看女病,女病男正非伴性”判斷該病為常染色體隱性遺傳病,然后在利用基因的分離定律解決問題.
解答 解:(1)圖中看出,不患病的Ⅱ6和Ⅱ7,生了了一個(gè)患病的女兒Ⅲ10,由此可以確定該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳。
(2)由于Ⅲ8為該病患者,基因型為aa,因此可以確定其父親Ⅰ3和母親Ⅰ4的基因型都是Aa.同理可得Ⅱ6的基因型為Aa,由此確定其雙親之一必定是攜帶者(Aa),因此Ⅱ5的基因型是AA或Aa.
(3)Ⅱ6的基因型是Aa,Ⅱ7的基因型是Aa,再生一個(gè)正常孩子的概率是$\frac{3}{4}$,他們再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
(4)Ⅰ3和Ⅰ4的基因型都是Aa,則表現(xiàn)型正常的Ⅱ9的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者(Aa)結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩(女孩)的概率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{12}$.
故答案為:(1)常 隱
(2)Aa AA或Aa
(3)$\frac{3}{4}$ $\frac{1}{8}$
(4)$\frac{1}{12}$ $\frac{1}{12}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷系譜圖中遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而推斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,并計(jì)算相關(guān)概率.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物組織培養(yǎng) | B. | 雜交育種 | C. | 多倍體育種 | D. | 單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 低溫不影響植物細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收 | |
| B. | 不同植物對同種礦質(zhì)離子的吸收速率相同 | |
| C. | 適當(dāng)松土有利于植物根對礦質(zhì)離子的吸收 | |
| D. | 不同植物吸收礦質(zhì)離子種類和數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程中,下列行為在細(xì)胞中不能發(fā)生的是
A.基因的選擇性表達(dá) B.DNA的半保留復(fù)制
C.同源染色體的分離 D.姐妹染色單體的分開
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 溫度(℃) | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| 光照強(qiáng)度:燈泡功率(W) | 0 | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 | 15 |
| 開始時(shí)的液滴所在刻度 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12小時(shí)后液滴所在刻度 | 0.8 | 1.5 | 1.9 | 2.2 | 2.4 | 2.5 | 2.6 |
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