| A、數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍) |
| B、條件是:食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等 |
| C、出生率大于死亡率 |
| D、K值不是固定的,但每年新增加的個體數(shù)是固定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 |
| B、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長,攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度 |
| C、調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi) |
| D、調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、青霉素是一種抗原 |
| B、青霉素屬于免疫活性物質(zhì),可以加強(qiáng)人體免疫機(jī)能 |
| C、為獲得高產(chǎn)青霉素菌株,可采取人工誘變的方法 |
| D、青霉素可促使B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子并增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
| B、建立自然保護(hù)區(qū)和進(jìn)行易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效方法 |
| C、外來物種引入一定能增加當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?/span> |
| D、保護(hù)生物多樣性需要現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、左、右側(cè)等同高 |
| B、左側(cè)高于右側(cè) |
| C、左側(cè)低于右側(cè) |
| D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該圖可能為電鏡下看到的動物或低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu) |
| B、蛔蟲體內(nèi)將丙酮酸和水分解成二氧化碳的過程發(fā)生在①中 |
| C、細(xì)胞膜與③都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
| D、肺炎雙球菌細(xì)胞中與④形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁 |
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