關于下面兩圖表示的生物學含義，下列分析正確的是
| A．若圖甲表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離發(fā)生在這一階段 |
| B．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂發(fā)生在這一階段 |
| C．若圖乙表示青霉菌菌群增長率隨時間變化的關系，則C點時青霉素的產(chǎn)量最高 |
| D．若圖乙表示某雜草的生長效應與生長素濃度的關系，則利用圖中E點對應的生長素濃度可以除去農(nóng)田中的該雜草 |
作業(yè)輔導系列答案科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：第五章基因突變和其它變異；第六章從雜交育種到基因工程 題型：綜合題
下面是某校生物科技活動小組關于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：
Ⅰ課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查。
Ⅱ研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程(略)。
Ⅲ調(diào)查結果分析。
請分析該研究方案并回答有關問題：
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”，判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。
家庭成員血友病調(diào)查表
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 妹妹 | 本人 |
| | | | | √ | | | | |
| 組別 | 婚配方式 | 調(diào)查 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||
| 父 | 母 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||
| 第一組 | 單眼皮 | 單眼皮 | 35 | 17 | 0 | 23 | 0 |
| 第二組 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 36 | 122 | 75 | 99 |
| 第三組 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
| 第四組 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 220 | 31 | 98 | 25 | 87 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：第五章基因突變和其它變異；第六章從雜交育種到基因工程 題型：綜合題
下面是某校生物科技活動小組關于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：
Ⅰ課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查。
Ⅱ研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程(略)。
Ⅲ調(diào)查結果分析。
請分析該研究方案并回答有關問題：
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”，判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。
家庭成員血友病調(diào)查表
|
祖父 |
祖母 |
外祖父 |
外祖母 |
父親 |
母親 |
哥哥 |
妹妹 |
本人 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
(說明：空格中打“√”的為血友病患者)
(2)下表是關于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結果。據(jù)表回答下列問題：
|
組別 |
婚配方式 |
調(diào)查 家庭數(shù) |
兒子 |
女兒 |
|||
|
父 |
母 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
||
|
第一組 |
單眼皮 |
單眼皮 |
35 |
17 |
0 |
23 |
0 |
|
第二組 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
300 |
36 |
122 |
75 |
99 |
|
第三組 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
100 |
24 |
28 |
19 |
33 |
|
第四組 |
雙眼皮 |
雙眼皮 |
220 |
31 |
98 |
25 |
87 |
根據(jù)表中第________組調(diào)查結果，可直接判斷出眼皮的顯性性狀是________。理由是________________________。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病，該男子的祖父、祖母、父親都患此病，他的兩位姑姑中有一位也患此病，這位患病姑姑又生了一個患病的女兒。其他家族成員都正常。
①請根據(jù)該男子及其相關家族成員的情況，在圖示方框中繪制出遺傳系譜圖，并標出該男子及其直系親屬的基因型。(用D或d表示)
②此遺傳病的遺傳方式是________________________。
③該男子(色覺正常)與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配，預期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是________和________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
下面是某校生物科技活動小組關于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：
Ⅰ 課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查。
Ⅱ 研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程（略）。
III 調(diào)查結果分析。
請分析該研究方案并回答有關問題：
（1）根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”，判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是 。
家庭成員血友病調(diào)查表
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 妹妹 | 本人 |
| √ |
（說明：空格中打“√”的為血友病患者）
（2）下表是關于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結果。據(jù)表回答下列問題：
| 組別 | 婚配方式 | 調(diào)查 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||
| 父 | 母 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||
| 第一組 | 單眼皮 | 單眼皮 | 35 | 17 | 0 | 23 | 0 |
| 第二組 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 36 | 122 | 75 | 99 |
| 第三組 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
| 第四組 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 220 | 31 | 98 | 25 | 87 |
根據(jù)表中第 組調(diào)查結果，可直接判斷出眼皮的顯性性狀是 。理由是 。
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病，該男子的祖父、祖母、父親都患此病，他的兩位姑姑中有一位也患此病，這位患病姑姑又生了一個患病的女兒。其他家族成員都正常。
①請根據(jù)該男子及其相關家族成員的情況，在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖，并標出該男子及其直系親屬的基因型。（用D或d表示）
②此遺傳病的遺傳方式是 。
③該男子（色覺正常）與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配，預期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是 和 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
下面是某校生物科技活動小組關于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：
Ⅰ課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查。
Ⅱ研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程(略)。
Ⅲ調(diào)查結果分析。
請分析該研究方案并回答有關問題：
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”，判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。
家庭成員血友病調(diào)查表
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 妹妹 | 本人 |
|
|
|
|
| √ |
|
|
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(說明：空格中打“√”的為血友病患者)
(2)下表是關于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結果。據(jù)表回答下列問題：
| 組別 | 婚配方式 | 調(diào)查 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||
| 父 | 母 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||
| 第一組 | 單眼皮 | 單眼皮 | 35 | 17 | 0 | 23 | 0 |
| 第二組 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 36 | 122 | 75 | 99 |
| 第三組 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
| 第四組 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 220 | 31 | 98 | 25 | 87 |
根據(jù)表中第________組調(diào)查結果，可直接判斷出眼皮的顯性性狀是________。理由是________________________。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病，該男子的祖父、祖母、父親都患此病，他的兩位姑姑中有一位也患此病，這位患病姑姑又生了一個患病的女兒。其他家族成員都正常。
①請根據(jù)該男子及其相關家族成員的情況，在圖示方框中繪制出遺傳系譜圖，并標出該男子及其直系親屬的基因型。(用D或d表示)
②此遺傳病的遺傳方式是________________________。
③該男子(色覺正常)與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配，預期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是________和________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列各題。
Ⅰ.已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀(相關基因用B、b表示)。直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關基因用F、f)表示�，F(xiàn)有兩只果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如右圖所示，據(jù)圖回答：
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于___________(X/Y/常)染色體上。
(2)兩只親代果蠅的基因型分別是____________、______________。
Ⅱ.某校同學在進行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)某小學的一名三年級男生患一種先天性遺傳病。該男孩的父親、祖父和祖母都是該病患者，他的兩位姑姑也有一位患該病。這位患病的姑姑生了一個正常的兒子和一個患該病的女兒，其余家族成員均無該病，表型正常。
(1)請根據(jù)這個男孩及其相關的家庭成員的情況，用下面給定的圖例，在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖。
(2)該患病男孩長大后，若與無該病的女孩結婚，則生育的男孩仍患該病的可能性是___。
Ⅲ.據(jù)下列資料分析回答。
資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進行了如下實驗：
第一組：將活的R型細菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
第二組：將活的S型細菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。
第三組：將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
第四組：將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!
資料二：預防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預防效果。
(1)人接種疫苗后，不能預防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列關于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是( )
A.細胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結合而成的化合物組成
B.與酵母菌不同，R型、S型細菌均沒有由核膜圍成的細胞核
C.格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.肺炎雙球菌用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
(3)在第四組實驗中， R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。
(4)結合免疫學的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預期實驗結果，并解釋原因。
結果：_________________________________________________________________。
原因：_________________________________________________________________
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